Заполни таблицу

Ниже заполненная таблица «Сравнительная таблица растений и животных» с краткими объяснениями по каждой колонке и каждому пункту. Пункты сравнения: Строение клеток - Типичное животное: клетки без клеточной стенки; есть клеточная мембрана, но нет хлоропластов. Обычно клетки имеют мелкие вакуоли и развитый цитоскелет. - Типичное растение: клетки заключены в клеточную стенку из целлюлозы; есть хлоропласты (для фотосинтеза); крупная центральная вакуоль; пластиды и возможность межклеточной связи через плазмодесмы. Пункты сравнения: Питание - Типичное животное: гетеротрофы — питаются готовыми органическими веществами, не фотосинтезируют. - Типичное растение: автотрофы — способны фотосинтезировать, производят органическую пищу из простых веществ (CO2, вода, свет); в почве растения поглощают минеральные вещества, но основа питания — синтез углерода в листьях. Пункты сравнения: Передвижение - Типичное животное: обычно способны к активному передвижению за счёт мышц и нервной системы; перемещаются в пространстве в ответ на стимулы. - Типичное растение: обычно не передвигаются активно в пространстве; перемещаются за счёт роста (растяжение меристем) и реагируют на стимулы (свет, гравитация) — тропизм, фототропизм, геотропизм. Пункты сравнения: Раздражимость (чувствительность) - Типичное животное: быстрые реакции на стимулы благодаря нервной системе и рецепторам. - Типичное растение: реакции замедленные, но есть: растения воспринимают свет, гравитацию, прикосновение и т. п. через гормональные сигналы (азотастилы, ауксины и др.). Пункты сравнения: Рост - Типичное животное: рост ограничен и обычно заканчивается по мере взросления; многие ткани уже не делятся активно после достижения взрослого состояния. - Типичное растение: рост продолжается на протяжении всей жизни за счёт меристем (периодический деление клеток в точках роста); растения часто могут расти годами. Дополнительное пояснение: - Это обобщения для «типичных» животных и растений. В природе встречаются исключения: некоторые растения ловят насекомых (хищные растения) и демонстрируют особые адаптации, а некоторые животные показывают длительный или повторяющийся рост, обучения и т.д. Но в рамках урока обычно рассматривают именно такие обобщённые черты. Если хочешь, могу дополнить таблицу примерами конкретных организмов (например, как дуют тропизм у гороха или как человек различает ткани в животных клетках) или адаптировать под другой класс/уровень.