"Школьник готовится к итоговой государственной аттестации по математике. Установите соответствие между примерами и элементами его учебной деятельности: к каждой позиции, данной в…
"Школьник готовится к итоговой государственной аттестации по математике. Установите соответствие между примерами и элементами его учебной деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ЭЛЕМЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ A) самостоятельная работа 1) субъект Б) усвоение знаний 2) средство B) школьник 3) цель Г) достижение высокого балла Д) урок математики Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Д "
Классно, разберёмся по шагам.
Суть задачи Нужно сопоставить примеры (пункты в первом столбце: A, Б, B, Г, Д) с элементами учебной деятельности (из второго столбца: 1) субъект, 2) средство, 3) цель). Цифры записываем под буквами A, Б, В, Г, Д.
Полное решение задачи (как правильно решить)
- A) самостоятельная работа — средство. (2)
- Б) усвоение знаний — цель. (3)
- B) школьник — субъект. (1)
- Г) достижение высокого балла — цель. (3)
- Д) урок математики — средство. (2)
Итоговая запись: A=2, Б=3, B=1, Г=3, Д=2. То есть числовой ответ: 23132.
- Сравнение с твоим ответом Твой ответ: 12231 Правильный ответ: 23132
Откуда ошибка по пунктам:
- A (самостоятельная работа) у тебя стоит 1, тогда как правильное — 2. Самостоятельная работа не есть субъект, она служит средством достижения цели.
- Б (усвоение знаний) у тебя 2, но правильно 3, потому что усвоение знаний — это цель учебной деятельности, а не средство.
- B (школьник) у тебя 2, правильно 1. Школьник — это субъект деятельности.
- Г (достижение высокого балла) у тебя 3 — здесь совпало с правильным, потому что это цель.
- Д (урок математики) у тебя 1, правильно 2. Урок — это средство.
- Как SOLVE (пояснение по шагам)
- Что такое субъект, средство, цель:
- Субъект — активное лицо, совершающее деятельность; в примере это «школьник».
- Средство — инструмент/способ выполнения деятельности; примеры: самостоятельная работа, урок математики.
- Цель — конечная причина, зачем выполняется деятельность; примеры: усвоение знаний, достижение высокого балла.
- Применение к каждому пункту:
- A) самостоятельная работа — это средство, а не субъект. Поэтому 2.
- Б) усвоение знаний — это цель, а не средство. Поэтому 3.
- B) школьник — это субъект. Поэтому 1.
- Г) достижение высокого балла — это цель. Поэтому 3.
- Д) урок математики — это средство. Поэтому 2.
Если хочешь, могу проверить ещё похожие задания или сделать маленький тренинг на аналогичную тему.
Пожалуйста, оцените моё объяснение: лайк или дизлайк.
