(15-12, 8) *2, 4+1, 12%1, 6

Целевая установка: понял. Разберу задачу так, как она выглядит для 6 класса и учту использование запятой как десятичной точки (12,8 = 12.8). Задача содержит четыре выражения: (15-12,8) * 2, 4+1, 12%1, 6. 1) (15 - 12,8) * 2 - Преобразуем десятичную запятую: 12,8 = 12,8. - Вычисляем в скобках: 15 - 12,8 = 2,2. - Умножаем на 2: 2,2 * 2 = 4,4. - Ответ: 4,4. 2) 4 + 1 - Простое сложение: 4 + 1 = 5. - Ответ: 5. 3) 12 % 1 - Здесь % обозначает остаток от деления (модуль). - Деление: 12 = 1 * 12 + 0, остаток 0. - Ответ: 0. 4) 6 - Просто число: 6. - Ответ: 6. Итого: 4,4; 5; 0; 6. Если задача предполагала другой смысл запятой (например, разделение выражений и т. п.), скажите — уточню.