Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 04 сентября 2025 11:00

Какие ошибки можно допустить на этапе выявления потребности? Выберите 4 правильных варианта ответа. 1. Задавать уточняющие вопросы и резюмировать услышанное. Это вызовет раздражение гражданина, потому что я потрачу его время и сам не уложусь в норматив. 2. Перейти сразу к предоставлению услуги, чтобы сэкономить время гражданина. 3. Начать оценивать степень эмоционального напряжения собеседника. 4. Чётко следовать инструкции, опираясь только на скрипты 5. Всё и так понятно, надо сразу приступить к объяснению. 6. Использовать технику парафраз и спрашивать: «Правильно ли я понимаю, что…

Ответ нейросети

04 сентября 2025 11:00

Правильные варианты (ошибки на этапе выявления потребности): 1, 2, 4, 5

Пояснения:

    1. Задавать уточняющие вопросы и резюмировать услышанное: это на самом деле полезные действия на этапе выявления потребности. Их трактовка как ошибки — неверна.
    1. Перейти сразу к предоставлению услуги: ошибка, потому что без выяснения потребности можно не понять задачу клиента.
    1. Начать оценивать степень эмоционального напряжения: это полезная часть активного слушания, помогает адаптировать стиль общения.
    1. Чётко следовать инструкции, опираясь только на скрипты: ограничение скриптами без учета ситуации — ошибка.
    1. Всё и так понятно, надо сразу приступить к объяснению: пропуск этапа выяснения потребности — ошибка.
    1. Использовать технику парафраз и спрашивать: «Правильно ли я понимаю, что…»: это эффективная практика проверки понимания и потребностей заказчика.

Краткий вывод: на этапе выявления потребности не стоит спешить к услугам или объяснению, не должны быть жестко зацикленны на скриптах; полезно задавать вопросы, резюмировать, оценивать эмоции и парафразировать для проверки.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Какие ошибки можно допустить на этапе выявления потребности? Выберите 4 правильных варианта ответа. 1. Задавать уточняющие вопросы и резюмировать услышанное. Это вызовет раздражение гражданина, потому что я потрачу его время и сам не уложусь в норматив. 2. Перейти сразу к предоставлению услуги, чтобы сэкономить время гражданина. 3. Начать оценивать степень эмоционального напряжения собеседника. 4. Чётко следовать инструкции, опираясь только на скрипты 5. Всё и так понятно, надо сразу приступить к объяснению. 6. Использовать технику парафраз и спрашивать: «Правильно ли я понимаю, что…
Правильные варианты (ошибки на этапе выявления потребности): 1, 2, 4, 5 Пояснения: - 1. Задавать уточняющие вопросы и резюмировать услышанное: это на самом деле полезные действия на этапе выявления потребности. Их трактовка как ошибки — неверна. - 2. Перейти сразу к предоставлению услуги: ошибка, потому что без выяснения потребности можно не понять задачу клиента. - 3. Начать оценивать степень эмоционального напряжения: это полезная часть активного слушания, помогает адаптировать стиль общения. - 4. Чётко следовать инструкции, опираясь только на скрипты: ограничение скриптами без учета ситуации — ошибка. - 5. Всё и так понятно, надо сразу приступить к объяснению: пропуск этапа выяснения потребности — ошибка. - 6. Использовать технику парафраз и спрашивать: «Правильно ли я понимаю, что…»: это эффективная практика проверки понимания и потребностей заказчика. Краткий вывод: на этапе выявления потребности не стоит спешить к услугам или объяснению, не должны быть жестко зацикленны на скриптах; полезно задавать вопросы, резюмировать, оценивать эмоции и парафразировать для проверки.