Зроби

Ок. За умови, що задача зображена з підручника й мова йде про односоставні речення (односоставні = речення з одним граматичним членом, де сказу або підмета не виражено або виражено один його основний елемент), я зроблю розбір за зразком зображення.

Коротко про підхід:

• Односоставні речення поділяються на типи: називні, безособові, особові (односоставні з дієсловом у формі першої/другої особи або з наказовою формою) та іноді узагальнено-особові.
• Головна граматична основа односоставного речення – це єдиний його член: або підмет (у випадку називних або деяких особових речень), або присудок (у безособових чи імперативних/наказових).

Розбір ваших рядків (I пункт, номер 1–9) з виділенням односоставних та їх виду:

1. Щонеділі волонтери влаштовують благодійний ярмарок у центрі міста (З газети).

• Це двоскладне (є підмет "волонтери" та присудок "влаштовують").
• Відповідь по задачі: не односоставне.

2. Спішу до вас на розмову, на розраду у час вечірній (В. Колодій).

• Односоставне, особове (перша особа однини; дієслово "спішу" виражає підмет "я", який відсутній у формі слова).
• Граматична основа: спішу

3. Європейські цінності – це свобода, відповідальність, самореалізація, толерантність, взаємодопомога (Е. Головаха).

• Це двоскладне речення зі зв’язковим дієсловом у формі дієслівного зв’язки "є" та іменною частиною після тире.
• Не односоставне.

4. Нагріте залізо не зігне (Н. твор.)

• Це двоскладне: є підмет "залізо" та присудок "не зігне".
• Не односоставне.

5. Не бий на сполох в невдiлий дзвiн (Л. Костенко).

• Односоставне наказове речення (дієслово в наказовій формі, підмет не виражено; частина адресату — імператив).
• Граматична основа: бий

6. А над Дніпром уже помітно світало (О. Гончар).

• Тут діє слово "світало" дієслово в формі минулого часу з вказаною обставиною; підмет не виражено.
• Відноситься до односоставних безособових (або безособово-розповідних) речень.
• Граматична основа: світало

7. До школи аж ніяк не тягнуло (М. Павленко).

• Це односоставне безособове речення (виражає внутрішнє ставлення говорючого, підмет не виражено; дієслово "тягнуло" вказує на відсутність активного підмета).
• Граматична основа: тягнуло

8. Козацька школа, крита очеретом (Л. Костенко).

• Це називне односоставне речення: тільки називна основа—іменник/іменникове словосполучення.
• Граматична основа: Козацька школа (часто виділяють як основний елемент називного речення).

9. А в небі — райдуга-веселиця (М. Ткач).

• Це називне односоставне речення: називне словосполучення з основою "райдуга" або "райдуга-веселиця".
• Граматична основа: райдуга (або райдуга-веселиця)

Підсумок по завданню:

• Односоставні речення в цьому уривку: 2, 5, 6, 7, 8, 9.
• Види:
  • 2 — односоставне особове (1-особове): основа спішу
  • 5 — односоставне наказове: основа бий
  • 6 — односоставне безособове: основа світало
  • 7 — односоставне безособове: основа тягнуло
  • 8 — односоставне називне: основа Козацька школа
  • 9 — односоставне називне: основа райдуга (райдуга—веселиця)

Як виконати завдання самостійно у зошиті:

• Випишіть лише ті речення, що є односоставними (за правилом: один основний член речення: або підмет або присудок, але не обидва).
• У кожному односоставному реченні підкресліть або виділіть основний член (граматичну основу): якщо це дієслово-підій, підкресліть його; якщо це називне речення, підкресльте іменник/словосполучення, що виражає основний зміст.
• Відзначте відповідний вид: називне, безособове, особове (1-особове або наказове) або узагальнено-особове за потреби вашого підручника.

Якщо хочете, я можу переробити підручниковий розбір з точними формами та підкресленнями прямо для зошита — скажи, хочеш українською або російською, і чи потрібно, щоб я надав готовий текст з позначеннями (наприклад, зірочки або лінії під основою).