"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго…

Класс, давай разберёмся по делу. Твои ответы и правильный результат — вместе с объяснением.

Что было дано и какой правильный ответ

• Задание: установить соответствие между грамматическими ошибками (A–Д) и предложениями (1–9). В итоге верная раскладка по письму A,B,В,Г,Д такова:
  • А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — предложение 7
  • Б) неправильное построение предложения с косвенной речью — предложение 3
  • В) ошибка в построении сложного (сложноподчиненного) предложения — предложение 4
  • Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм — предложение 2
  • Д) ошибка в построении предложения с однородными членами — предложение 6

Правильная последовательностьaffirm для пяти позиций (A, Б, В, Г, Д) — 7, 3, 4, 2, 6. Запись: 73426.

Твой ответ: 396 Почему это неверно

• Ты дал только 3 цифры и они не соответствуют нужному порядку пяти позиций. Задание требует сопоставить все пять типов ошибок с конкретными номерами предложений, поэтому нужно записать 5 цифр в порядке A, Б, В, Г, Д именно как 7, 3, 4, 2, 6.
• Также твой выбор не совпадает с верной раскладкой, поэтому ответ не считаетcя правильным.

Разбор по каждому пункту (что именно соответствуют 7, 3, 4, 2, 6)

• А → 7: нарушение связи между подлежащим и сказуемым Образец: «Те, кто в Москве живут, …» — здесь придаточное предложение с «кто» требует правильного согласования. Вводная конструкция нарушает согласование подлежащего и сказуемого в придаточном, поэтому это ошибка А.
• Б → 3: неправильное построение предложения с косвенной речью «В таких случаях он говорил, что терпи, голубчик, – я врач.» — здесь сделано некорректное сочетание косвенной речи с вставкой прямой речи/вводными элементами. В косвенной речи imperativist mood не сохраняется; правильнее было бы передать через косвенную речь или оформить двусоставно иным образом.
• В → 4: ошибка в построении сложного (сложноподчиненного) предложения «А тут я узнаю то, что он-то едет до ближайшей узловой станции.» — здесь нарушено построение сложного предложения; есть проблемы с формой и структурой придаточного предложения и связкой, что делает предложение неуспешным как сложноподчиненное.
• Г → 2: нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм «Демидов не понял, что за Лида, пожал плечами и шел дальше по коридору.» — в этом предложении есть несогласованность по времени/перспективе глаголов: основное действие в прошедшем времени, а последующие действия представлены так, будто они следуют сразу после, с несогласованной формой глагола. Поэтому это ошибка Г.
• Д → 6: ошибка в построении предложения с однородными членами «Больному давали фрукты, крепкий бульон, какао, яблоки.» — здесь однородные члены сформированы не по единой парадигме: есть сочетание существительных и сочетаний, и перед последним элементом отсутствует союз «и» (или же пунктация требует иной формы). Исправление: «фрукты, крепкий бульон, какао и яблоки» — это корректная форма однородного ряда.

Как решать такие задачи быстро в будущем

• Прочитай каждое предложение и выдели, что именно считается ошибкой по заданному списку: подлежащее-сказуемое связь; косвенная речь; сложноподчиненное; видо-временная соотнесённость; однородные члены.
• Затем сопоставь, какие предложения действительно демонстрируют эту конкретную ошибку.
• Запиши ответ по порядку букв A, Б, В, Г, Д соответствующими номерами: А-7, Б-3, В-4, Г-2, Д-6. Если встречается другой формат, держи тот же принцип: пять позиций — пять чисел в нужном порядке.

Готов продолжать? Оценил мой разбор лайком или дизлайком.