Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Волькенштейна. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. 5) Но мастерство год от года росло. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. 7) Не зря его называли не театралом на театре.

Привет! Давай разберёмся вместе, как проверить задание ЕГЭ по пунктуации. Итак, твой ответ: 146 Правильный ответ: 16, 61 Поясню по шагам, почему так. 1) Что именно требуется в задании Нужно найти предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ются) по одному и тому же правилу пунктуации. То есть ищем одинаковый тип обособления. 2) Разбор по каждому предложению (кратко) - 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. Здесь между сказуемым и последующим оборотом стоит вставка: придаточное предложение(как он сам выражался) обособлено запятыми с двух сторон. Это вставная конструкция, которая отделяется запятыми. - 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. Здесь вставка "говорил Герцен" отделена запятыми по той же идее: вставка-источник высказывания, вставленная в основное предложение. Таким образом, оба случая используют один и тот же принцип обособления вставной конструкции: вставка, указывающая содержание/источник высказывания, выделяется запятыми. 3) Почему твой ответ не совпал с правильным Твой ответ 146 включает элементы 2, 4 и другие, которые не соответствуют одной и той же вставной/источниковой вставке, а в этих случаях запятые образуют другие типы пунктуации (например, бессоюзное сложное предложение, обособление придаточного определения и т. п.). Правильное же решение — только пары 1 и 6, то есть 16 и 61 — потому что там запятые выполняют одну и ту же функцию вставки. 4) Кратко по каждому неправильному кандидату (на будущее) - 2) Внук и сын крепостного, он томился... — это скорее бессоюзное сложное предложение с двумя частями, соединёнными запятой, а не вставная конструкция; не тот же прием. - 3) … семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет... — это сложное предложение с противительным союзом “а”; обычное соединение частей предложения, без вставки. - 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли... — здесь есть придаточное определительное и обособление, но это не та же вставочная конструкция, что в 1 и 6. - 5) Но мастерство год от года росло — без обособления. - 7) Не зря его называли «не театралом на театре» — без обособления. Итак, верный ответ: 16, 61. Правильная идея — оба предложения обособляют вставку как источник или содержательное добавление: вставная конструкция, оформленная запятыми. Хочешь, могу ещё привести примеры похожих конструкций и показать, как их отличать на экзамене? Пожалуйста, оценишь мой ответ лайком или дизлайком?