Тест по истории Тема: От средних веков к позднему средневековью Класс: 6 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Ответы включены ниже
Что такое феодализм? A) система управления в древнем Риме B) система отношений между землевладельцами и зависимыми крестьянами и вассалами C) тип монастырской уставной жизни D) форма торговли
Какими двумя группами чаще всего заключались феодальные отношения? A) короли и папы B) князья и города C) феодалы и их вассалы D) крестьяне и купцы
Какие были цели крестовых походов? A) вернуть Святую Землю и защитить христиан B) расширить торговые пути в Азии C) распространить культуру D) построить новые города на севере Европы
Чем характеризуется развитие городов в позднем Средневековье? A) исчезновение городов B) рост городов, появление торговых ярмарок и гильдий C) переход к сельскохозяйственной экономике D) упадок ремесла
Что такое гильдия? A) военный отряд B) объединение ремесленников и торговцев по мастерству C) церковная организация D) правительственный совет
Что означал термин Чёрная смерть? A) эпидемия чумы в XIV веке B) крупный голод C) серия войн D) природная катастрофа
Какова роль монастырей в раннем Средневековье? A) центры знаний, образования и переписки B) исключительно хранилища оружия C) органы управления государством D) места религиозной уединённой жизни без связи с обществом
Что означала Реконкиста? A) возвращение контрольных земель в Европе к схождению государств B) освобождение Иберийского полуострова от мусульманского правления C) начало торговых связей с Азией D) объединение всех королевств Европы под общим монархом
Какую форму государственного устройства развивали в позднем Средневековье? A) полная анархия B) фрагментированная раздробленность без централизации C) усиление монархии и формирование представительных институтов D) республиканское правление во всех странах
Какой архитектурный стиль характерен для позднего Средневековья и отличается острыми арками и вертикализмом? A) романский стиль B) готический стиль C) барокко D) классицизм
Ответы:
- B
- C
- A
- B
- B
- A
- A
- B
- C
- B