Синтаксический разбор

Спасибо! Я могу сделать подробный синтаксический разбор, но текст из фото плохо читается. Пожалуйста, пришлите четкий текст заданий (напечатанный или хорошо разборчивый почерк) или просто набирайте предложение(я) здесь. Я дам пошаговый разбор по каждому предложению.

Пока можете начать с общего плана синтаксического разбора и привести пример, чтобы было понятнее, как буду работать:

Как я делаю синтаксический разбор (для среднего школьного уровня):

1. Найду главное предложение (односложные или сложносочиненные/сложноподчиненные).
2. Определю главные члены:
   • Подлежащее (кто? что?). Обычно существительное в именительном падеже.
   • Сказуемое (что делает? что с ним происходит?). Обычно форма глагола.
3. Найду второстепенные члены:
   • Дополнение (кого? чего? кому? чему? и т.д.) — управление и зависимые падежи.
   • Обстоятельство (как? где? когда? зачем? — отвечает на вопросы как/где/когда/почему и т. д.).
   • Определение (какой? чьё? чей? — обычно перед словом, к которому относится).
   • Придаточные предложения и их связь (сочинение/подчинение).
4. Опишу синтаксические связи между словами (какому слову относится какое зависимое): подлежащее–сказуемое, определение к существительному, дополнение к глаголу и т. д.
5. При необходимости дам краткую морфологическую характеристику (число, падеж, род, время и т. д.).

Пример разборa (пока без вашего текста): Предложение: «Учитель объяснил новую тему внимательно».

• Главная часть: «Учитель объяснил новую тему» = главное предложение.
• Подлежащее: Учитель.
• Сказуемое: объяснил.
• Дополнение: новую тему (к кому? чему? — к слову «объяснил» отвечает на вопрос «что объяснил?»).
• Определение: новая — определение к слову «тему» (согласуется в роде, числе, падеже: жен. род, винит. падеж, ед. число).
• Обстоятельство образа действия: внимательно.
• Возможная пунктуация: без запятой внутри простого предложения.

Еще пример: «Второклассник быстро прочитал задачку».

• Подлежащее: Второклассник.
• Сказуемое: прочитал.
• Обстоятельство образа действия: быстро.
• Дополнение: задачку.
• Определение: отсутствует или может быть «второклассник» как определение к слову «классник» (если рассматривать как словосочетание).

Если загрузите текст конкретных предложений из вашего задания, я сделаю для каждого предложения:

• обозначу все части речи;
• выпишу подлежащее, сказуемое и второстепенные члены;
• укажу синтаксические связи и структуру;
• дам краткое пояснение, почему именно так осуществляется разбор.

Жду текст или более четкое фото, чтобы приступить к разбору по каждому предложению.