Класс, давай разберёмся по порядку.
Чтобы соотнести объекты изучения и методы, запомни главное:
- Эмбриология изучает развитие организма и процессы на стадии эмбриона.
- Палеонтология изучает ископаемые остатки и эволюционные связи по ним (филогенеза, древние формы жизни, смену флоры и фауны).
Теперь разберём каждый пункт и подберём номер метода (1 — палеонтологические, 2 — эмбриологические).
А) закладка жаберных дуг в онтогенезе человека
- Это про развитие человека на эмбриональной стадии. Значит: эмбриологические (2).
Б) останки зверозубых ящеров
- Это ископаемые остатки древних животных. Значит: палеонтологические (1).
В) филогенетический ряд лошади
- Это реконструкция эволюционных связей по данным ископаемых и эволюционной истории. Значит: палеонтологические (1).
Г) сходство зародышей классов позвоночных
- Это сравнение зародышевых стадий у разных классов, что характерно для эмбриологии. Значит: эмбриологические (2).
Д) сравнение флоры пермского и триасового периодов
- Это сравнение древних растений по ископаемым данным; очередная работа палеонтологии/палеоботаники. Значит: палеонтологические (1).
Итого по буквам A, Б, В, Г, Д в виде цифр: 2, 1, 1, 2, 1 — 21121.
Сравнение с твоим ответом:
- Ты не дал ответа на задание, поэтому сравнить не с чем. Но если хочешь подсказку — вот она: различай, где речь о развитии внутри организма (эмбриология) и где о ископаемых/эволюции по прошлым данным (палеонтология). Для каждого пункта это и определяет выбор.
Если хочешь, повторим снова или попробуем аналогичное задание другим набором. Поставь лайк, если объяснение понятно, или дизлайк, если нужна другая подача.
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
