Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 07 сентября 2025 18:30

Вооруженный тряпкой времен Гомера, я стою на легонькой передвижной лесенке и в совершеннейшем упоении глотаю книжную пыль. Внизу Ольга щиплет перчатку цвета крысиных лапок. – Нет, Ольга, этого вы не можете от меня требовать! Она продолжает отдирать с левой руки свою вторую кожу. – Итак, вы хотите, чтобы я поделился с прислугой этим ни с чем не сравнимым наслаждением? Вы хотите, чтобы я позволил моей прислуге раз в неделю перетирать мои книги? Да?.. – Именно. – Ни за что в жизни! Она и без того получает слишком большое жалованье. – Марфуша! От волнения я теряю равновесие. Тряпка несколько мгновений парит в воздухе, потом плавно опускается на Ольгину шляпу из жемчужных перышек чайки. Ольга давится пылью, кашляет, чихает. Со своего «неба» я бормочу какие-то извинения. Все погибло. С земли до меня доносится: – Марфуша! Будьте добры, Марфуша, возьмите на себя стирание пыли с книг. У Владимира Васильевича на это уходит три часа времени, а у вас это займет не больше двадцати минут. У меня сжимается сердце. – Спускайтесь, Владимир. Мы пойдем гулять. Спускаюсь. – Ваша физиономия татуирована грязью. Моя физиономия действительно "татуирована грязью". – Вам необходимо вымыться. Работает ли в вашем доме водопровод? Иначе я понапрасну отсчитала шестьдесят четыре ступеньки. – Час тому назад водопровод действовал. Но ведь вы знаете, Ольга, что в революции самое приятное – ее неожиданности. С какой целью Ольга пришла к Владимиру? Выберите один вариант ответа, основываясь на прочитанном тексте. С чем связаны упомянутые в тексте технические неполадки в доме? Выберите один вариант ответа. Какое утверждение наиболее точно характеризует Ольгу и Владимира? Выберите один вариант ответа. Какие бытовые подробности известны о жизни героя? Выберите ВСЕ ВЕРНЫЕ варианты ответа, основываясь на прочитанном тексте.

Ответ нейросети

07 сентября 2025 18:30

Ниже — разбор по пунктам с пояснениями. Так как варианты ответов к задачам не приведены, дам наиболее вероятные варианты и обоснование.

  1. С какой целью Ольга пришла к Владимиру?
  • Ответ: Она пришла потребовать (попросить) Владимира позволить своей служанке Марфуше раз в неделю перетирать пыль с его книг — то есть поделиться этим «несравнимым наслаждением» с прислугой.
  • Обоснование: в разговоре Ольга прямо формулирует вопрос: «Итак, вы хотите, чтобы я поделился с прислугой этим ни с чем не сравнимым наслаждением? Вы хотите, чтобы я позволил моей прислуге раз в неделю перетирать мои книги?». Значит, цель — добиться такого согласия Владимира.
  1. С чем связаны упомянутые в тексте технические неполадки в доме?
  • Ответ: Со сбоями водоснабжения/водопроводом.
  • Обоснование: Ольга спрашивает, работает ли водопровод, иначе она “понапрасну отсчитала шестьдесят четыре ступеньки.” Это прямо указывает на проблемы с водопроводом. Фраза «Час тому назад водопровод действовал» подтверждает непостоянство водоснабжения.
  1. Какое утверждение наиболее точно характеризует Ольгу и Владимира?
  • Примерный ответ (одиночный вариант): Ольга — требовательная, властная и манипулятивная хозяйка, Владимир — гордый, упрямый и зря не признающий бытовые обязанности человек, склонный держаться своей позы и идеалов вместо практических решений.
  • Обоснование: Ольга настойчиво ставит вопрос о разделении «наслаждения» с прислугой и подталкивает Владимира к решению, а Владимир отвечает отказом, опираясь на свою гордость и принципы («Нет, Ольга, этого вы не можете от меня требовать!»; «Ни за что в жизни!»; упоминание революции как источника неожиданных ситуаций). Это типично для образов: Ольга — активная манипуляторша, Владимир — гордый, принципиальный и немного абстрактно настроенный на идеалы.
  1. Какие бытовые подробности известны о жизни героя? Выберите ВСЕ ВЕРНЫЕ варианты ответа.
  • Верные варианты:
    • Владимир стоит на легонькой передвижной лестнице и тряпкою глотает пыль, убирая пыль с книг (он «оруженный тряпкой времен Гомера» и «упоение глотает книжную пыль»).
    • Его лицо «татуировано грязью» (есть реплика: «Ваша физиономия татуирована грязью»).
    • В доме есть Марфуша — служанка, которой предлагается взять на себя пыление/вытирание пыли с книг.
    • С ним связаны бытовые детали о водопроводе: задаётся вопрос о водоснабжении, и упомянуто, что водопровод был в рабочем состоянии час назад; в доме бывают перебои.
    • В тексте прозрачно звучит мотив революции и того, что в революциях бывают неожиданные «приятные» моменты; это характеризует отношение героя к жизни и к бытовым обстоятельствам.
    • Присутствует комментарий Ольги о том, что «шаги» между этажами и ступеньки (64 ступеньки) имеют значение в бытовой части сюжета — она отсчитала ступеньки при визите.

Если нужно, могу привести варианты ответов в формате теста (один из вариантов) или расписать кратко каждое утверждение в виде списка с указанием, почему оно верно/неверно. Также могу адаптировать пояснения под конкретный уровень класса и заданные варианты ответа.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Вооруженный тряпкой времен Гомера, я стою на легонькой передвижной лесенке и в совершеннейшем упоении глотаю книжную пыль. Внизу Ольга щиплет перчатку цвета крысиных лапок. – Нет, Ольга, этого вы не можете от меня требовать! Она продолжает отдирать с левой руки свою вторую кожу. – Итак, вы хотите, чтобы я поделился с прислугой этим ни с чем не сравнимым наслаждением? Вы хотите, чтобы я позволил моей прислуге раз в неделю перетирать мои книги? Да?.. – Именно. – Ни за что в жизни! Она и без того получает слишком большое жалованье. – Марфуша! От волнения я теряю равновесие. Тряпка несколько мгновений парит в воздухе, потом плавно опускается на Ольгину шляпу из жемчужных перышек чайки. Ольга давится пылью, кашляет, чихает. Со своего «неба» я бормочу какие-то извинения. Все погибло. С земли до меня доносится: – Марфуша! Будьте добры, Марфуша, возьмите на себя стирание пыли с книг. У Владимира Васильевича на это уходит три часа времени, а у вас это займет не больше двадцати минут. У меня сжимается сердце. – Спускайтесь, Владимир. Мы пойдем гулять. Спускаюсь. – Ваша физиономия татуирована грязью. Моя физиономия действительно "татуирована грязью". – Вам необходимо вымыться. Работает ли в вашем доме водопровод? Иначе я понапрасну отсчитала шестьдесят четыре ступеньки. – Час тому назад водопровод действовал. Но ведь вы знаете, Ольга, что в революции самое приятное – ее неожиданности. С какой целью Ольга пришла к Владимиру? Выберите один вариант ответа, основываясь на прочитанном тексте. С чем связаны упомянутые в тексте технические неполадки в доме? Выберите один вариант ответа. Какое утверждение наиболее точно характеризует Ольгу и Владимира? Выберите один вариант ответа. Какие бытовые подробности известны о жизни героя? Выберите ВСЕ ВЕРНЫЕ варианты ответа, основываясь на прочитанном тексте.
Ниже — разбор по пунктам с пояснениями. Так как варианты ответов к задачам не приведены, дам наиболее вероятные варианты и обоснование. 1) С какой целью Ольга пришла к Владимиру? - Ответ: Она пришла потребовать (попросить) Владимира позволить своей служанке Марфуше раз в неделю перетирать пыль с его книг — то есть поделиться этим «несравнимым наслаждением» с прислугой. - Обоснование: в разговоре Ольга прямо формулирует вопрос: «Итак, вы хотите, чтобы я поделился с прислугой этим ни с чем не сравнимым наслаждением? Вы хотите, чтобы я позволил моей прислуге раз в неделю перетирать мои книги?». Значит, цель — добиться такого согласия Владимира. 2) С чем связаны упомянутые в тексте технические неполадки в доме? - Ответ: Со сбоями водоснабжения/водопроводом. - Обоснование: Ольга спрашивает, работает ли водопровод, иначе она “понапрасну отсчитала шестьдесят четыре ступеньки.” Это прямо указывает на проблемы с водопроводом. Фраза «Час тому назад водопровод действовал» подтверждает непостоянство водоснабжения. 3) Какое утверждение наиболее точно характеризует Ольгу и Владимира? - Примерный ответ (одиночный вариант): Ольга — требовательная, властная и манипулятивная хозяйка, Владимир — гордый, упрямый и зря не признающий бытовые обязанности человек, склонный держаться своей позы и идеалов вместо практических решений. - Обоснование: Ольга настойчиво ставит вопрос о разделении «наслаждения» с прислугой и подталкивает Владимира к решению, а Владимир отвечает отказом, опираясь на свою гордость и принципы («Нет, Ольга, этого вы не можете от меня требовать!»; «Ни за что в жизни!»; упоминание революции как источника неожиданных ситуаций). Это типично для образов: Ольга — активная манипуляторша, Владимир — гордый, принципиальный и немного абстрактно настроенный на идеалы. 4) Какие бытовые подробности известны о жизни героя? Выберите ВСЕ ВЕРНЫЕ варианты ответа. - Верные варианты: - Владимир стоит на легонькой передвижной лестнице и тряпкою глотает пыль, убирая пыль с книг (он «оруженный тряпкой времен Гомера» и «упоение глотает книжную пыль»). - Его лицо «татуировано грязью» (есть реплика: «Ваша физиономия татуирована грязью»). - В доме есть Марфуша — служанка, которой предлагается взять на себя пыление/вытирание пыли с книг. - С ним связаны бытовые детали о водопроводе: задаётся вопрос о водоснабжении, и упомянуто, что водопровод был в рабочем состоянии час назад; в доме бывают перебои. - В тексте прозрачно звучит мотив революции и того, что в революциях бывают неожиданные «приятные» моменты; это характеризует отношение героя к жизни и к бытовым обстоятельствам. - Присутствует комментарий Ольги о том, что «шаги» между этажами и ступеньки (64 ступеньки) имеют значение в бытовой части сюжета — она отсчитала ступеньки при визите. Если нужно, могу привести варианты ответов в формате теста (один из вариантов) или расписать кратко каждое утверждение в виде списка с указанием, почему оно верно/неверно. Также могу адаптировать пояснения под конкретный уровень класса и заданные варианты ответа.