Прочитайте предложения Спишите Расскажите о лексических средствах сравнения комментируя данные примеры а сниженный курс похож на заставший фонтан второе пустынный мыс был схож…

Ниже подробный разбор по каждому предложению, с указанием типа лексического средства сравнения и пояснением. Я ориентируюсь на общий школьный уровень (без указания предмета/класса).

Краткая вводная по лексическим средствам сравнения

• Сравнение (явное): проводят прямую аналогию между двумя предметами/явлениями. Часто встречаются слова-подсказки: как, словно, будто, будто же, подобен, похож на, схож с, reminiscent и т. п. Но есть и безчастичные варианты, когда используются слова-соотношения типа похож, схож, подобен.
• Метафора (перенос значения): сопоставление одного предмета с другим без явного указания сравнения; предмет А называют как предмет B (A — B). Часто выражено без союзов-частиц "как".
• Эпитет: образное прилагательное, которое усиливает признак предмета (часто носит ярко поэтизированный характер).
• Ассоциативная метафора/перенос по ассоциации: связь через ассоциацию, а не прямое сопоставление; часто выражается словами вроде напоминать, вызывать ассоциацию.

Разбор примеров

1. а сниженный курс похож на застигший фонтан

• Тип: сравнение (явное).
• Лексическое средство: слово-предикат похож (похож на) + существительное в роли объекта сравнения: застигший фонтан. Здесь сравнение явно выражено конструкцией "похож на ...".
• Пояснение: автор уподобляет сниженный курс свойству или состоянию, которое можно образно описать как «застигший фонтан» (образ фонтана, который «застал» что-то неожиданно). Это обычное явление языка: сравнение через глагол-предикат «похож» и предлог «на».

2. второе пустынный мыс был схож ковригой хлеба

• Тип: сравнение (явное) через схож с/схож с.
• Лексическое средство: схож (с) + существительное (или существительное с определённой формой). Здесь размеренно используется конструкция "был схож с ..." – классический пример формального сравнения.
• Пояснение: «схож»/«схож с» — близко к «похож на»; перед нами ещё одно явное сравнение двух образов.

3. При свете дня подобен розам

• Тип: сравнение (явное).
• Лексическое средство: подобен + существительное в творительном падеже (розам). Смысл: предмет сравнения прямо выражен без частицы «как».
• Пояснение: «подобен» — сильная форма сравнения; аналогия проводится напрямую.

4. бледная луна покажется пшеничным караваем

• Тип: метафора (перенос значения).
• Лексическое средство: перенос значения: луна становится караваем по смыслу (как она будет выглядеть — светлая и круглая как каравай). Здесь нет явного «как» или «подобна».
• Пояснение: это не простое сравнение, а образное перенесение признаков (“луна будет караваєм” по смыслу). Это классический пример метафоры.

5. кленовый лист напоминает нам январь

• Тип: чаще всего классифицируют как метафору с ассоциацией (или как сравнительное употребление «напоминает»).
• Лексическое средство: напоминает (сравнение по смыслу) + объект сравнения: январь. Смысл — лист вызывает у наблюдателя ассоциацию с январем; образно говорится, что лист «напоминает» январь.
• Пояснение: с точки зрения стиля это близко к метафоре (ассоциативное перенесение смысла) — вместо прямого «как январь» используется глагол-ассоциация «напоминает».

6. морозная ночь походила на сказку

• Тип: сравнение (явное).
• Лексическое средство: походила на + существительное сказку; или можно рассмотреть как сочетание выявляющего слова походила и сравнения на «на».
• Пояснение: обычное явное сравнение: ночь напоминает сказку, через образное сопоставление.

7. есть слова в самом значении которых содержится в сравнении например змеевидный

• Тип: лексическое средство, содержащее внутри себя компонент сравнения; это не полное предложение-«сравнение» в простом виде, а специфика лексем.
• Лексическое средство: слово змеевидный (прилагательное образное). Оно буквально означает «видимый как змея» и несёт в себе элемент сравнения без явной частицы «как»; это пример так называемой метафорической лексики, где значение слова уже содержит компонент сходства.
• Пояснение: здесь речь идет об образной лексике, где само значение слова выражает сходство с чем-либо (змея → змееобразное/змеевидное). Это можно рассмотреть как эпитет/метафорическое прилагательное, содержащее внутри себя образSimilarности.

Короткие правила вывода типа сравнения

• Если предложение содержит явные слова-сопоставления: как, словно, будто, подобен, похож на, схож с — это явное сравнение.
• Если предложение передает аналогию без явных союзов и форм типа "как": возможно метафора или перенос значения. Пример: «луна — каравай»; «луна покажется караваем» — без «как» — это метафора.
• Если предложение содержит слова типа напоминать, ассоциировать, вызывать ассоциацию — чаще всего это ассоциативная/metафора через образ, а не прямое сравнение.
• Эпитеты типа морозная, бледная, сводящиеся к образности — могут быть как часть эпитета, так и элемент образной лексики в контексте сравнения, но сами по себе не являются полноценным сравнением.

Дополнительное примечание по слову змеевидный

• Это пример слова, в значении которого уже заложен элемент сравнения: «змея» порождает образ змеи в форме прилагательного. Такое слово обычно классифицируется как образное слово (метафорическое прилагательное, эпитет) и служит для передачи resemblance без явного сравнения.

Как можно применить на практике в задании

• Для каждого предложения определить: тип (сравнение/метафора/эпитет), используемое лексическое средство, и кратко объяснить, почему так.
• Замечания по стилю: если учитель требует явно отметить «как» — ищем глаголы/прилагательные типа похож, схож, подобен, напоминает и т. п.; если же без явной частицы — оцениваем, есть ли перенос значения или образное сопоставление.

Если хотите, могу предложить краткую проверочную таблицу по каждому предложению или дать задание, где вы сами попрактикуетесь в определении типа сравнения и наличия метафорического переноса.