Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 08 сентября 2025 09:48

Реши пж

Ответ нейросети

08 сентября 2025 09:48

Вот как заполнить пропуски и решение задачи.

  1. Заполнение пропусков
  • Процент – это доля числа (величины), поэтому 25 % — это 1/4 числа (величины):
  • 1% от 270 равен 2,7
  • 25% от 270 равны 67,5

Итого заполненные значения:

  • доля
  • 25
  • 2,7
  • 67,5
  1. Пошаговое решение
  • Определение: процент — это доля (часть) от целого. 25% соответствуют 1/4 от целого.
  • Перевод процентов в числа:
    • 1% = 1/100
    • 25% = 1/4
  • Вычисления:
    • 1% от 270 = 270 × 1/100 = 2,7
    • 25% от 270 = 270 × 1/4 = 270 ÷ 4 = 67,5

Ответы:

  • 1% от 270 равен 2,7
  • 25% от 270 равны 67,5

Если хочешь — могу привести ещё похожих примеров или объяснить другими способами вычисления.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Реши пж
Вот как заполнить пропуски и решение задачи. 1) Заполнение пропусков - Процент – это доля числа (величины), поэтому 25 % — это 1/4 числа (величины): - 1% от 270 равен 2,7 - 25% от 270 равны 67,5 Итого заполненные значения: - доля - 25 - 2,7 - 67,5 2) Пошаговое решение - Определение: процент — это доля (часть) от целого. 25% соответствуют 1/4 от целого. - Перевод процентов в числа: - 1% = 1/100 - 25% = 1/4 - Вычисления: - 1% от 270 = 270 × 1/100 = 2,7 - 25% от 270 = 270 × 1/4 = 270 ÷ 4 = 67,5 Ответы: - 1% от 270 равен 2,7 - 25% от 270 равны 67,5 Если хочешь — могу привести ещё похожих примеров или объяснить другими способами вычисления.