Составь две цепи питания

Задача понятна. Ниже две простые цепи питания с пояснениями, подходящие для средней школы. В каждой цепи указаны звенья и кто кого ест. Цепь питания 1 (территориальная/луговая экосистема) - Продуцент: трава (растения) - Первый консумент: кузнечик (травоядное насекомое) - Второй консумент: лягушка (хищник над кузнечиком) - Третий консумент: лиса (верхний хищник, питается лягушками и др. животными) Пояснение к цепи 1: - Это классическая наземная цепь: растения производят органическую энергию, затем ее получают травоядные животные, далее хищники, завершая цепь верхним хищником. - Энергия передаётся не полностью: примерно 10% энергии от одного звена переходит к следующему (оставшиеся 90% расходуются на жизнедеятельность организмов, тепло и т. п.). Поэтому на каждом следующем звене энергии становится меньше. - В реальности цепей питания больше, и они образуют сеть пищевых взаимоотношений (нежели одна простая цепь), но эти четыре звена хорошо иллюстрируют основное направление потока энергии. Цепь питания 2 (водная экосистема) - Продуцент: фитопланктон (мелкоорганизованные водоросли) - Первый консумент: зоопланктон (мелкие беспозвоночные, которые поедают фитопланктон) - Второй консумент: маленькая рыба (например, плотва; питается зоопланктоном) - Третий консумент: щука (верхний хищник, питается маленькой рыбой) Пояснение к цепи 2: - Это простая водная цепь, демонстрирующая поток энергии в водной среде: растения в воде → малые животные-потребители → рыбы → хищники. - Энергия также снижается по цепи: примерно 10% энергии переходит на следующий уровень питания. - Как и в наземной цепи, в реальности водные экосистемы представляют собой сеть взаимосвязанных цепей и пищевых сетей, а не строго одну линейную последовательность. Если хочешь, могу предложить другие примеры цепей (например, из лесной экосистемы, пресной воды или цепи с разной степенью сложности) или добавить краткие схемы и вопросы для самоконтроля.