ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте выразительно. Назовите признаки текста. Докажите, что перед вами текст. Какова его тема, основная мысль? Что отражает заголовок - тему или идею? Определите стиль текста. Что вы знаете о семи чудесах света? ВОСЬМОЕ ЧУДО СВЕТА Семь чудес света создали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую статую бога Гелиоса в гавани острова Родос, Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии. С тех пор когда сталкиваются с произведением рук человеческих, которое выходит за рамки рядового явления, с восхищением говорят - восьмое чудо света. Таким чудом без преувеличения можно назвать русское деревянное зодчество. Нехитрым инструментом - топором, скобелем да долотом - русские плотники строили великолепные храмы, рубили крепостные укрепления с башнями, жилые дома и простые хозяйственные сооружения. Пилой пользовались редко, топором работать было сподручнее. У строителей, работавших с деревом, было немало секретов. Вот один из них. На срезе спиленного дерева видны годовые кольца, по которым можно посчитать, сколько ему лет. Кольца эти расположены неравномерно: с той стороны, где был север, они плотнее прилегают друг к другу, с другой стороны - реже. Когда брёвна укладывают в сруб, наружу их поворачивают той стороной, где годовые кольца расположены тесно, там древесина плотнее и, значит, долговечнее. Топор в руках опытного мастера становился универсальным инструментом: им можно и дерево срубить, и обтесать его, до блеска «выгладить» доску или брус, и ложку вырезать. Вся постройка собиралась без единого гвоздя, железные изделия крестьянину не по карману, да и не нужны они были для строительства: деревянная конструкция продумана так, что брёвна, уложенные одно к одному, с места не сдвинешь. (По Л. Лаврентьевой и Ю. Смирнову) ЗАДАНИЕ 2: Определите лексическое значение выделенных слов. Объясните пунктуацию в тексте. Найдите сложные предложения с разными видами связи, произведите их синтаксический разбор.

Ниже даю подробное решение по обеим задачам. Я исхожу из задачи “Понять” и не учитываю конкретный класс, потому стиль и уровень объяснений подобраны для средней школы. Задача 1. Текст “ВОСЬМОЕ ЧУДО СВЕТА” (разбор по признакам текста) 1) Признаки текста - Наличие названия/заголовка: ВИДНО заголовок “ВОСЬМОЕ ЧУДО СВЕТА”. - Открытая композиция: текст начинается с общего перечисления семи чудес света, затем переходит к тезису о восьмом чуде — русском деревянном зодчестве. - Жанр и стиль: это публицистико-популярно-научный текст. Он сочетает факты (перечень чудес, описание методов строительства) и авторскую оценку (восхищение, утверждение о “восьмом чуде”). - Наличие аргументации и примеров: автор приводит конкретные примеры древней архитектуры и примеры российских деревянных построек и техник. - Авторская позиция и оценочность: фраза “С тех пор … с восхищением говорят” указывает на авторскую позицию; само высказывание “восьмое чудо света” — оценочное утверждение. - Структура: есть вступление/обоснование через перечисление (семь чудес света), затем аргументация примера (“топор в руках мастера…”) и заключительная мысль о(vector) без гвоздей и т. п. - Лексика и синтаксис: образные выражения (“величественные пирамиды”, “исполинскую статую”, “плоды” и т. д.), присутствуют длинные сложные конструкции с придаточными, есть однородные члены и перечисления. 2) Докажем, что перед вами текст - Присутствует заголовок, который нацеливает на основную идею статьи. - Текст развивает одну центральную идею (о “восьмом чуде света” — русском деревянном зодчестве) через факты, примеры и разъяснения. - Есть авторская оценка и позиция (“с восхищением говорят”). - Есть связная логика: вводная часть — семи чудес света, переход к примерам и к выводу об этом “восьмом чуде”. 3) Тема и основная мысль - Тема: чудеса света и их восприятие людьми; сопоставление древних чудес с российским деревянным зодчеством. - Основная мысль: российское деревянное зодчество можно назвать восьмым чудом света; это выдающееся творческое достижение, достойное такого сравнения. - Что отражает заголовок: заголовок отражает идею (оценочное утверждение), а не просто тему. Он прямо задаёт идеи “восьмого чуда света”. 4) Определение стиля текста - Основной стиль — публицистика (популярно-научный уклон) с элементами художественного описания. Преобладают повествовательные и обобщающие фрагменты, есть авторская позиция и эмоциональная окраска. 5) Что вы знаете о семи чудесах света (кратко, для справки) - Традиционный список семи чудес света (классический): Великая пирамида в Гизе (Египет), Статуя Зевса в Олимпии (Греция), Висячие сады Вавилона (город Вавилон), Храм Артемиды в Эфесе, Мавзолей в Галикарнасе, Статуя Луны Родоса (Колосс Родосский), Маяк в Александрии. - Примечания: это античные перечисления, их точная формулировка может различаться по источникам; иногда добавляют или исключают какие-то объекты в зависимости от версии списка. - В тексте упоминается, что чудеса пишутся как произведения человеческих рук, впечатляющие и выходящие за рамки обычного. Задача 2. Лексико-грамматический разбор и синтаксис (разбор по просьбе/ориентировочно по тексту) Важно: в вашем вопросе нет выделенных слов. Я дам методику и примеры из текста — чтобы вы могли применить её на конкретных словах, которые выделите. 1) Определение лексического значения (лексическое значение выделенных слов) - Чудо света: образное выражение, обозначающее нечто необыкновенно выдающееся, величественное, достойное сравнения с великими архитектурными достижениями. - Плотники: ремесленники, работающие с деревом, занимаются распиловкой, обработкой материалов. - Пилой/топором: орудия труда; лексически — инструмент (пила — режущий инструмент; топор — рубящее орудие). - Сруб: часть деревянной постройки, изделие из срубленного бревна; здесь упоминается как способ сборки. - Годовые кольца: годичные слои древесины, по которым можно определить возраст дерева. - Бревна: стволы, часть дерева, заготовка для строительства. - Водная конструкция (маяк и т. п.) — сюда можно включить “маяк” как конкретное сооружение, но в контексте лексического значения важнее понять слова-носители смысла: “годовые кольца”, “брёвна”, “сруб”, “плотники” и т. д. Если вы пришлёте текст с выделенными словами, я дам точные лексические определения каждого из них с примерами употребления. 2) Объяснение пунктуации в тексте (пример) - Двоеточие после слов “Семь чудес света создали люди в древности:” служит для введения перечисления последующих объектов. - Запятые внутри списка разделяют однородные члены перечисления (пирамида, статуя, сады, храм, статуя, мавзолей, маяк). - Тире в предложении “говорят - восьмое чудо света” служит для резкого противопоставления/уточнения или пояснения к сказуемому; можно рассматривать как ввод пояснения/присоединение к основной мысли. - Вставные обороты и ссылки: в конце текста “(По Л. Лаврентьевой и Ю. Смирнову)” — ссылка на источник; круглые скобки помечают источник, не нарушая основной поток. - В некоторых местах в оригинале может отсутствовать запятая перед придаточным когда сталкиваются… (правильно: “С тех пор, когда сталкиваются …”). Это может быть учебной оговоркой: при сдаче работы укажите правильную пунктуацию и объясните правило: придаточное времени требует запятой перед союзом “когда”. 3) Найдите сложные предложения с разными видами связи и сделайте синтаксический разбор Чтобы выполнить это четко, приведу примеры ключевых предложений (я буду отмечать тип связи, затем дам разбор). Пример 1. Сложноподчинённое предложение (подчинительная связь) - Текст: “С тех пор когда сталкиваются с произведением рук человеческих, которое выходит за рамки рядового явления, с восхищением говорят — восьмое чудо света.” - Тип связи: сложноподчинённое предложение. Главная часть: “с восхищением говорят”; придаточное времени: “когда сталкиваются с произведением рук человеческих”; внутри него есть придаточное определительное: “которое выходит за рамки рядового явления” (относительное придаточное к слову “произведение”). - Разбор: - Главное предложение: сказуемое “говорят”; обстоятельство образа действия: “с восхищением”. - Придаточное времени: “когда сталкиваются …” отвечает на вопрос “когда говорят?”. - Придаточное определительное: “которое выходит за рамки рядового явления” относится к слову “произведение”. - Внутри придаточного времени есть ещё придаточное определительное к слову “произведение” (которое выходит…). - Итог: это предложение со сложной конструкцией, построенной на подчинении. Пример 2. Бессоюзное сложное предложение (разные виды связи) - Текст: “Пилой пользовались редко, топором работать было сподручнее.” - Тип связи: бессоюзное сложное предложение (БСП) — два простых предложения соединены запятой без союзов. - Разбор: - Часть 1: “Пилой пользовались редко” — подлежащее опущено (оно — “они” или understood: плотники), сказуемое “пользовались”, обстоятельство образа действия “пилой” + обстоятельство степени/частоты “редко”. - Часть 2: “топором работать было сподручнее” — подлежащее опущено (инфинитив/деепричастие: “работать” здесь выступает как инфинитивное начало конструкции), сказуемое “было сподручнее”; обстоятельство образа “топором”. - Связь: простые члены объединены запятой без союза; смысловые отношения — сравнение/пояснение причины предпочтения топора перед пилой. Пример 3. Бессоюзное сложное предложение с повторной конъюнкцией - Текст: “Вся постройка собиралась без единого гвоздя, железные изделия крестьянину не по карману, да и не нужны они были для строительства.” - Тип связи: БСП (несоюзная связь) с повторяемыми частями. - Разбор: - Часть 1: “Вся постройка собиралась без единого гвоздя” — главное предложение. - Части 2 и 3: “железные изделия крестьянину не по карману” и “да и не нужны они были для строительства” — каждая часть — самостоятельное предложение, соединённое через запятую и союз “да” сервисно. - Связь: последовательность однородных членов и идей без явного повторного союза, но с частицей “да”. Пример 4. Предложение с определительно-предложной конструкцией - Текст: “У строителей, работавших с деревом, было немало секретов.” - Тип связи: предложение со вставной/обособленной определительной конструкцией (деепричастный оборот) внутри сложного синтаксиса; здесь нет отдельного придаточного, но есть оборот “работавших с деревом”, который поясняет существительное “строителей”. - Разбор: - Главная часть: “было немало секретов” (сказуемое и подлежащее). - Обособленный оборот: “У строителей …” с определительным оборотом “работавших с деревом” — придаточное определительное к слову “строителей”. Как работать над Заданием 2 на практике - Шаг 1: Выделите слова (или обороты), лексическое значение которых нужно определить. Я могу подсказать значения каждого слова и привести примеры употребления. - Шаг 2: Пунктуация. Пройдитесь по каждому знаку: зачем ставится двоеточие, запятая, тире, скобки; укажите правила. В этом тексте можно указать колонтитулы и пояснения к источнику. - Шаг 3: Найдите сложные предложения и определите вид связи: СПП (сложно-подчинённое), БСП (бессоюзное), СПП с оборотами и др. - Шаг 4: Выполните синтаксический разбор: выделите главные члены, придаточные, обороты, их функции (определения, обстоятельства, dodat.), покажите связь между частями. Если хотите, могу сделать точный разбор именно тех предложений, которые вы выделите в тексте (укажите, какие слова помечены как выделенные). Также могу дать подробный синтаксический разбор любого конкретного предложения из Zadaniya 1, если вы хотите потренироваться на конкретном фрагменте.