1) 3, (s1), 2, 3(12) 2) 1,(02), 1,(3)

Похоже, задача оформлена неполно или в нестандартной нотации. Чтобы дать подробное step-by-step решение, мне нужно уточнить смысл записей вида

1. 3, (s1), 2, 3(12)
2. 1, (02), 1, (3)

Некоторые вопросы, которые помогут понять задачу:

• Что обозначает s1, 02, 12, 3(12) и т. д.? Это переменные, функции, конкатенация цифр, или что-то другое?
• Какая операция между элементами: сложение, умножение, конкатенация цифр, упорядочивание, или что-то ещё?
• Что требуется найти/проверить: значение выражения, порядок элементов, разбор по правилам, решение уравнения и т. п.?
• Какой предмет/класс? Это поможет подобрать более подходящий стиль объяснения.

Если хочешь, могу предложить два наиболее распространённых варианта трактовки и показать, как бы я разбирал их:

• Вариант A (сложение/арифметика): предположить, что запись обозначает сумму соответствующих частей. Например: 3 + s1 + 2 + 3×12 и аналогично для второй задачи. Тогда шаги: заменить неизвестные (если есть), привести подобные, получив числовое значение (или выражение на переменные) и проверить.
• Вариант B (расположение цифр/конкатенация): предположить, что это перечисление цифр и в скобках указаны дополнительные цифры, и задача — построить некоторый порядок или число путем конкатенаций. Тогда шаги: определить правила конкатенации, выписать все варианты и выбрать корректный согласно условию.

Пожалуйста, пришли формулировку задачи или переформулируй текст (или приложи фото) с пояснениями. Как только получу уточнения, дам детальное решение с пошаговыми объяснениями, адаптированное под указанный уровень.