При скрещивании растения арбуза с длинными полосатыми плодами с растением, имеющим круглые зелёные плоды, в потомстве получили растения с длинными зелёными и круглыми зелёными плодами. При скрещивании такого же арбуза с длинными полосатыми плодами с растением, имеющим круглые полосатые плоды, всё потомство имело круглые полосатые плоды. Составьте схему каждого скрещивания. Определите генотипы родителей и потомства. Как называется такое скрещивание и для чего оно проводится?

Классная задача, разберём по шагам. Твоя цель — составить генотипы родителей и потомства для двух скрещиваний и назвать сам тип скрещивания. Что нам дано по задаче в целом - Есть две пары признаков, управляемых двумя парами генов: A/a и B/b. - A/a отвечает за форму плодов (длинные vs круглые). - B/b отвечает за другой признак (зеленый цвет/полосатость — в задании упомянуты разные фенотипы). В примере видно, что зелёный цвет закреплён у потомков, значит доминант B даёт зелёный цвет. - В первом скрещивании наблюдаются длинные полосатые и круглые зелёные плоды в потомстве. - Во втором скрещивании всё потомство имеет круглые полосатые плоды. - Нужно нарисовать схему скрещивания и определить генотипы родителей и потомства. Также спросили название такого скрещивания и зачем оно проводится. Как решать: подсказка по логике - Шаг 1. Выясни, какие пары генов задействованы и какие фенотипы соответствуют доминантам/рецессивам. По правильному решению в примере видно две пары аллелей A/a и B/b. - Шаг 2. Определи, какие генотипы родителей приводят к данному сочетанию фенотипов в потомстве. - Шаг 3. ПостройPunnett-таблицу для каждого скрещивания. - Шаг 4. Назови тип скрещивания: это аналитическое (анализирующее) скрещивание — его цель определить генотип особи с доминантным признаком путём скрещивания с особью, гомозиготной по рецессивному аллелю. Решение по двум скрещиваниям (пояснение и схемы) 1) Первое скрещивание - Фенотипы родителей: - Р1: длинные полосатые плоды. По правильному решению это aa bb. - Р2: круглые зелёные плоды. Это Aa BB. - Что получится в потомстве: - Пусть P1 даёт гаметы a b. - P2 даёт гаметы A B и a B. - Перемножаем: от этих гамет образуются два типа зигот: Aa Bb и aa Bb. - Соответственно фенотипы: длинные зелёные (aa Bb) и круглые зелёные (Aa Bb). - Графически (текстовая схема): - P1: aa bb - P2: Aa BB - Гаметы P1: ab - Гаметы P2: AB, aB - F1: Aa Bb (круглые зелёные) и aa Bb (длинные зелёные) - Итог по первым родителям: - Родители: aa bb × Aa BB - Потомство: Aa Bb и aa Bb (оба зелёные), фенотипы: длинные зелёные и круглые зелёные - Генотипы потомков в F1: AaBb и aaBb 2) Второе скрещивание - Фенотипы родителей: - Р1: длинные полосатые плоды — снова aa bb. - Р2: круглые полосатые плоды — AA bb. - Гаметы: - P1: ab - P2: Ab - Потомство: - Единственный возможный зиготический вариант: Aa bb - Фенотип потомства: круглые полосатые плоды - Итог по второму скрещиванию: - Родители: aa bb × AA bb - Гаметы: ab × Ab - Потомство: Aa bb (круглые полосатые) - Генотипы потомков: только Aa bb Какой это тип скрещивания и для чего он нужен - Это аналитическое (анализирующее) скрещивание. Его проводят, чтобы определить генотип особи с доминантным признаком (например, определить, несёт ли она доминантный allele A или просто фенотип по доминанте) путём скрещивания с гомозиготной по рецессивному аллелю особью и анализа получившихся фенотипов/генотипов потомства. Что было неправильно в твоём ответе - Ты не дал фактически решения задачи и не указал генотипы родителей/потомков, не построил схемы. Просто “Ученик не дал ответ” — это не решение. Чтобы получить балл, нужно привести две схемы скрещивания (практически полноценные Punnett- squares) и объяснить genotypes/phenotypes так, как сделано в правильном решении. - Подсказку ты просил — можно было начать с выяснения, какие именно пары аллелей стоят за длинной/круглой и полосатой/зелёной формами, и показать более явные шаги построения схем. Если хочешь, могу нарисовать для тебя чистые текстовые таблицы Punnett для обоих скрещиваний с явными генотипами и фенотипами на каждый шаг. Также могу помочь проверить твою попытку, если ты попробуешь сейчас составить. Как думаешь, попробовать ещё раз? Оцени мой ответ лайком или дизлайком.