Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого списка…

Спасибо! Чтобы точно установить соответствие, мне нужны ваши два списка: первый список с пунктами А, Б, В и второй список с примерами (предложения). Пока пришлю демонстрацию наглядного варианта, чтобы вы видели, как это работает.

Что будет в демонстрации

• А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется.
• Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.
• В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.

Демонстрационные примеры (перед вами два списка, которые можно использовать как шаблон)

• Первый список (позиции для сопоставления): А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.

• Второй список (словесные примеры, которые можно сопоставлять с пунктами А, Б, В):

  1. Учитель, заметивший опоздание ученика, начал урок.
  2. Москва — столица России.
  3. Приехав на станцию, мы быстро нашли выход.

Как это работает

• А) Соответствует 1) Учитель, заметивший опоздание ученика, начал урок. Обоснование: определяемое слово "Учитель", за ним следует определение, выраженное причастным оборотом "заметивший опоздание ученика"; оборот обособляется запятыми.
• Б) Соответствует 2) Москва — столица России. Обоснование: подлежащее "Москва" и именная часть сказуемого "столица России" выражены существительными в именительном падеже; нулевая связка (нет глагола "есть"), между ними ставится тире.
• В) Соответствует 3) Приехав на станцию, мы быстро нашли выход. Обоснование: обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом "Приехав на станцию", обособляется запятой.

Если вам подойдут такие примеры, можете использовать их как готовый шаблон. Чтобы я точно подобрал соответствие под ваши задачи, пришлите:

• ваш первый список (пункты А, Б, В, как они заданы у вас);
• второй список (предложения/примеры, которые нужно сопоставлять).

Готов адаптировать уровень сложности под ваш класс и предмет, как только вы скажете класс и предмет или пришлете списки. Также могу предложить дополнительные примеры и пояснения по каждому правилу.