?

С радостью помогу. Разберём каждое предложение по цели высказывания и дадим детальное объяснение. Задача из картинки (7 предложений): 1) Будь своему слову хозяин. 2) Какой колокольчик не звенит? 3) У кого усы длиннее ног? 4) Плохая шутка до добра не доведёт. 5) Кто на себе свой дом носит? 6) Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 7) Не хватись, пока люди тебя не похвалят. 1) Какой тип по цели высказывания у каждого предложения - 1. Будь своему слову хозяин. - Тип: побудительное (повелительное) предложение. - Обоснование: выражает призыв/команду действовать: «будь…» (вторая л. ед. ч. без подлежащего явно). Цель — побудить к действию. - 2. Какой колокольчик не звенит? - Тип: вопросительное предложение. - Обоснование: начинается с вопросительного слова «Какой…» и заканчивается вопросительной интонацией/знаком вопроса. Цель — получить ответ. - 3. У кого усы длиннее ног? - Тип: вопросительное предложение. - Обоснование: союзное сочетание «у кого» формирует вопрос о принадлежности; требует ответа. - 4. Плохая шутка до добра не доведёт. - Тип: повествовательное (производное от общего утверждения) предложение. - Обоснование: это утвердительное высказывание общего характера, не вопрос и не приказ. - 5. Кто на себе свой дом носит? - Тип: вопросительное предложение. - Обоснование: начинается с местоименного слова «Кто» и требует ответа. - 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. - Тип: побудительное предложение (сложное, две повелительных основы). - Обоснование: обе части выражают призыв/совет: «дорОжи» и «не спеши» — формы повелительного наклонения. - 7. Не хватись, пока люди тебя не похвалят. - Тип: побудительное предложение. - Обоснование: главная часть — повелительная форма «Не хватись»; придаточная часть времени «пока… не похвалят» дополняет смысл, но цель всякого высказывания — побуждение к действию с оговоркой по времени. Кратко по итогам: - Побудительные: 1, 6, 7 - Вопросительные: 2, 3, 5 - Повествовательное: 4 2) Способ формирования задания: как расположить по группам - Спишем сначала все повелительные предложения (побудительные): 1, 6, 7. - Затем вопросительные: 2, 3, 5. - Затем повествовательное: 4. Итак, перестановка по группам (в порядке групп): - Повествовательные: 4 - Вопросительные: 2, 3, 5 - Побудительные: 1, 6, 7 3) Подчеркнуть орфограммы (ориентировочно) Важно помнить: под орфограммами обычно подразумевают изучаемые орфограммы, которые встречаются в данных предложениях (употребление конкретных букв в правильном написании). Примерный путь, как это можно сделать самостоятельно: - 1. Будь своему слову хозяин. - Орфограммы: буква ь в конце «Будь» (мягкий знак). Слово «хозяин» — ударение и написание «я»/«ин» в окончаниях существительных мужского рода, и т.д. - 2. Какой колокольчик не звенит? - Орфограммы: «звени́т» может подсказывать проверку ударения и написание ударного гласного после согласного, наличие безударной гласной и т. п. - 3. У кого усы длиннее ног? - Орфограммы: «длиннее» (суффикс -ее/ -ее) и правилa склонения; правописание суффиксов -енн-, -енн-. - 4. Плохая шутка до добра не доведёт. - Орфограммы: верное написание приставок/суффиксов и ударение в словах «доведёт» (предложение может тренировать орфографию слова «дово-» с ё, зависит от орфографии в школе). - 5. Кто на себе свой дом носит? - Орфограммы: местоимение «кто», правописание слов «свой», «носит». - 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. - Орфограммы: ударения, написание «дорожи» (существительное «дружба» и формы глагола дорожить) и безударные гласные в суффиксах. - 7. Не хватись, пока люди тебя не похвалят. - Орфограммы: «хватись» (правописание гласных в корне), употребление частицы «не» с повелительным наклонением, и т. п. Практический вывод: - Чтобы сделать задание полностью, подчеркивайте в каждом предложении те гласные и согласные, где школьная орфография вызывает вопросы (ударение, написание суффиксов, наличие и исключения в зависящих от ударения гласных и т. д.). Можно сделать пометки в виде подчеркиваний под соответствующими буквами или использовать цветовую кодировку, если это позволяет тетрадь. Итоговый ответ - 1) побудительное; 2) вопросительное; 3) вопросительное; 4) повествовательное; 5) вопросительное; 6) побудительное; 7) побудительное. - Переставим по группам: - Повествовательное: 4 - Вопросительные: 2, 3, 5 - Побудительные: 1, 6, 7 - Подсказки по орфограммам даны выше: можно подчеркивать соответствующие орфограммы в каждом предложении по вашему школьному курсу (ударения, суффиксы, буквы е/ё, мягкий знак и т. п.). Если хочешь, могу привести готовый вариант с точной раскраской орфограмм и пометками под каждым словом, или разобрать каждое предложение ещё глубже (например, разобрать грамматическую основу каждого вопросительного предложения).