Он проснулся ночью неизвестно от чего. (2)То ли от ветра – мать его всегда открывала на ночь окно, то ли от щелчков усохших половиц. (3)А может быть, его разбудила внутренняя…
Он проснулся ночью неизвестно от чего. (2)То ли от ветра – мать его всегда открывала на ночь окно, то ли от щелчков усохших половиц. (3)А может быть, его разбудила внутренняя тревога, потому что накануне вечером он поссорился с родителями. (4)Отец, по настоянию матери, отругал его за разбитые ботинки. (5)А что же, ему играть в футбол без ботинок, что ли? (6)А потом отец так разошёлся, что запретил ему идти завтра в кино. (7)Он ждал этого кино целую неделю. (8)И фильм-то был старый – «Золушка», и он понимал, что история маленькой девочки Золушки – это неправда, что это сказка, что ничего этого никогда в жизни не было. (9)Даже тысячу лет назад, когда люди ездили по земле только на лошадях, а по морю ходили на парусниках. (10)И всё равно он мечтал о том, как снова увидит этот фильм, как погаснет свет и начнётся нечто невообразимо волшебное. (11)Да, скорее всего, он проснулся именно от этой нестерпимой, несправедливой обиды. (12)Ему приснился сон, что он после незаслуженного оскорбления уходит из дому навсегда. (13)И остаётся один на всём свете. (14)Он лежал в темноте и слушал каждый шорох, раздававшийся в комнате. (15)И ему казалось, что он на самом деле совсем один на всём свете. (16)Так страшно было темно, так сильно надувал ветер парусом занавески и звенел мелким звоном в стекле. (17)Ничего не было слышно из-за ветра: ни ночного разговора большого города, ни посапывания родителей в соседней комнате. (18)Только иногда трещали половицы, будто кто-то невидимый ходил по комнате. (19)Это ещё больше пугало мальчика. (20)Снова скрипнула половица. (21)Мальчик напряг слух, но услышал лишь вой ветра, который дул из пустоты. (22)Он хотел крикнуть и позвать мать. (23)Ему необходимо было разорвать своё одиночество, такое длинное и бесконечное одиночество, которым он так гордился вчера. (24)Как он тогда крепко сжимал губы и гордился внутренне тем, что не произнёс за весь вечер ни слова. (25)Он уже забыл про свою гордость. (26)Ему хотелось закричать. (27)Но тут, к своей великой радости, он услышал, как мать заворочалась в постели. (28)Потом отец сонным голосом спросил: – Который час? – (29)Спи, спи, – ответила мать. – (30)Ещё рано. (31)У мальчика по всему телу разлилась приятная теплота. (32)И уже сквозь сон он слышал, как мать встала, прикрыла окно, почему-то пощупала его лоб. (33)Дворники заговорили под окнами. (34)Их голоса в раннем, пустом городе звенели и отдавались вдалеке. (35)Пролетел самолёт. – (36)Хабаровский, «Ту-114», – сказал отец. – (37)Скоро вставать. (38)Пропал куда-то ночной ветер, не скрипели половицы. – (39)Что-то я, по-моему, вчера переругал Серёжку, – сказал отец. (40)Несправедливо. – (41)Переругал, – ответила мать. – (42)Придётся извиниться, – грустно сказал отец. – (43)И отпустить его в кино. (44)Но Серёжка этого уже не слышал. (45)Он крепко спал. (46)И совсем забыл про какой-то ночной ветер, про какие-то страхи и про то, что он несколько минут пробыл один на всём свете. Как Вы понимаете значение слова ВЗАИМОПОНИМАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит понять другого человека?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: два пример-аргумент приведите из прочитанного текста. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Определение и комментарий Взаимопонимание — это способность видеть и ощущать внутренний мир другого человека: его мысли, чувства, мотивы; умение выйти за пределы собственной точки зрения и принять точку зрения другого; и затем корректировать свои слова и поступки так, чтобы другой человек чувствовал, что его действительно понимают. Это не одноразовый акт сочувствия, а динамичный процесс, требующий внимания, терпения и готовности менять поведение ради другого.
Комментарий: взаимопонимание предполагает не только сопереживание, но и активную работу над связью с собеседником — слушать, уточнять, помогать, а иногда извиняться и идти навстречу желаниям другого. В приведённом тексте примером взаимопонимания служат моменты, когда родители осознают свою ошибку и стремятся исправить её ради сына, а также внимание матери к его страхам ночью и её ласковое успокоение.
Сочинение-рассуждение Взаимопонимание — это способность увидеть внутренний мир другого и отреагировать так, чтобы он почувствовал, что его понимают. Это тезис, над которым человек строит и свою эмпатию, и свои поступки. В рассказе это проявляется двумя конкретными примерами из текста.
Во-первых, момент, когда отец осознаёт свою неправоту и говорит: «Придётся извиниться» и «И отпустить его в кино» (практически в строках 39–43). Он признаёт, что вчерашнее распоряжение было несправедливым и что сыну не хватает поддержки, а не только запретов. Эта сцена демонстрирует готовность взрослых подстроиться под чувства ребёнка и восстановить связь через извинение и согласие на то, что ребёнок может пойти на фильм. Это яркий пример того, как понимание другого ребёнка требует действий и признания ошибки.
Во-вторых, забота матери во время ночного волнения: она просыпается, закрывает окно и касается лба ребёнка, затем говорит: «Спи, спи... Ещё рано» (строки 28–32). Её внимание к тревоге сына и её мягкий ответ помогают снизить страх и вернуть ощущение безопасности. Это иллюстрирует, как взаимопонимание проявляется в конкретных действиях: не просто желание понять, а поддержка и утешение в моменты страха.
Таким образом, понятие взаимопонимания включает сопереживание и готовность действовать во благо другого: извинение и изменение поведения в семье, забота и тепло в ночь, когда человек чувствует себя одиноким. Понимать другого значит увидеть его мир и принимать ответственность за свои слова и поступки, чтобы эти грани общения становились более ясными и теплыми.
