В классе и дома Под 1. Назовите политические события последнего времени, которые вас обрадовали и которые огорчили. Про Россию Объясните почему. 2. Подумайте, нет ли противоречия между двумя утверждениями: политика - это отношения между классами; политика - это участие в делах государства. Свой ответ поясните. 3. Вспомните из курса истории время Петра I, основные направления политики его правительства. Чьи интересы выражала эта политика? мае врег соц ляе 4. Соберите материалы из газет о политической деятельности высших органов власти нашего государства(Калининград), различных политических организаций. Отметьте, что вы считаете в этих материалах самым важным и почему. ни уж 10

Ниже — план и готовые рамки (шаблоны), которые вы можете заполнить конкретными фактами из ваших источников. Я не могу сейчас дать свежие конкретные новости, но могу помочь структурировать ответы и подсказать, как оформлять материал. 1) Политические события последнего времени (для России): радовали и огорчали Как писать - Укажите 2–3 события, которые вас обрадовали, и 2–3 — которые огорчили. - Для каждого события укажите: дата (примерно), участники/организаторы, суть, зачем это радует/огорчает, какие последствия могут быть. - Объясните, чем именно эти события связаны с вашими взглядами и с тем, как вы понимаете современную Россию. Шаблон формулировки (пример заполнения) - Радовало: - Событие: [название события], дата: [года/месяц], участники: [кто принял решение/инициатор]. - Что произошло: [кратко]. - Почему радует: [причины, например — расширение гражданских свобод, прогресс в экономике малого бизнеса, усиление гражданского участия]. - Возможные последствия: [коротко о будущем]. - Огортило: - Событие: [название], дата: []. - Что произошло: [кратко]. - Почему огорчает: [причины], какие риски для граждан или для страны. - Возможные последствия: [к чему может привести]. Совет: используйте конкретику и источники (официальные заявления, отчеты СМИ, независимые аналитические материалы). Если будете работать над контрольной или эсе, добавляйте сравнения с предыдущими годами и личные оценки. 2) Противоречие между двумя утверждениями о политике Утверждения: - политика — это отношения между классами; - политика — это участие в делах государства. Ваш ответ может выглядеть так: - Что объединяет: оба утверждения говорят о власти, влиянии и интересах разных групп в обществе. Политика как отношения между классами объясняет мотивацию и механизм принятия решений; участие в делах государства — это способ влиять на эти решения. - Где может быть противоречие: если считать, что политика выражает только формальные государственные институты и не отражает классовые интересы; или если считать, что классовые интересы не находят проявления в государстве. - Какой вывод: эти точки зрения дополняют друг друга. Реальная политика — это результат взаимодействия структурных интересов классов и процедур участия граждан/государства. Действия государства часто выражают интересы правящей группы, но общественный контроль и участие граждан могут изменять курс политики. - Практическая формулировка: “Политика есть и структура (отношения классов, интересы правящих и эксплуатируемых групп), и процедура (решения органов власти, участие граждан, выборы). В реальности они взаимосвязаны: политические решения отражают классовые интересы, но участие граждан может менять направление и темп изменений.” 3) Время Петра I: основные направления политики и чьи интересы выражала Ключевые направления политики Петра I: - Централизация и усиление монархии: ликвидация слабых мест в управлении, создание единообразной бюрократии, введение коллегий, создание Сената; Табель о рангах. - Военная и морская модернизация: масштабная реформа армии и флота, создание кораблей, подготовка кадров военных и корабельных мастеров. - Промышленное и экономическое развитие: поддержка мануфактур, металлургии, промышленного производства, развитие внутреннего рынка и внешней торговли. - Западные реформы и европеизация: перестройка государственного аппарата по европейскому образцу, культурные и образовательные изменения, ориентация на западные технологии и знания. - Религиозная политика: просвещение церковного управления, создание Святейшего синода вместо патриархии (централизация контроля над церковью). - Внешняя политика и нацеленность на выход к Балтийскому морю: создание выхода к морю, Великая посольство, участие в Большой Северной войне (последствия — усиление статуса России в Европе). Чьи интересы выражала эта политика: - Интересы царской власти и дворянской элиты: усиление монархии, централизация, усиление налоговой и административной базы. - Интересы государства в виде армии, флота и экономики: модернизация, «фортификация» государства, превращение России в современное европейское державу. - Интересы купечества и ремесленников в некоторых моментах модернизации и расширения торговли и мануфактур, а также ремесленного слоя — за счет роста отраслей и инфраструктуры. - В целом — политика Петра отражала стремление усилить государство, расширить военную и экономическую мощь и приблизить Россию к европейским образцам управления и технологий. 4) Материалы из газет о политической деятельности высших органов власти Калининградской области и других политических организаций Как организовать работу: - Выберите 6–8 материалов за период (пример: последние 6–12 месяцев). Включите разные типы источников: региональные официальные сайты власти, региональные независимые СМИ, партийные площадки, независимые аналитические порталы. - Для каждого материала зафиксируйте: источник, дата, тема, основные тезисы, какие лица цитируются, какая позиция изложена, какие факты приводятся, какие контексты (экономика, социальная сфера, безопасность и т.д.). - Оцените объективность/предвзятость: чья позиция выражена; подтверждаются ли факты другими источниками; есть ли манера подачи (нападение, апелляция к чувствам, цифры и т.д.). - Отметьте, что считаете самым важным и почему: может быть это влияние на жизнь жителей Калининграда, влияние на региональную экономику, правовую систему или на политическую стабильность. Шаблон краткого анализа по каждому материалу - Источник и дата: [название источника], [дата] - Тема/суть: [одна-две фразы] - Основной тезис: [что пытаются донести] - Аргументы и факты: [коротко] - Персонажи/структуры: [кто цитируется, какие органы власти] - Личная оценка: [почему важное, чем отличается от других материалов] - Возможные предвзятости: [чьи интересы отражаются, какой ракурс подан] Как определить самое важное и почему - Важность может быть связана с тем, как материал влияет на жизнь людей в регионе (законодательные инициативы, бюджет, социальные услуги). - Важность может заключаться в том, как материал отражает власть и политическую динамику в регионе (курсы регионального правительства, взаимодействие с федеральной властью, региональные политические силы). - Обосновывайте через конкретные примеры из текста: какие решения приняты/обсуждаются, какие последствия для бюджета, для граждан, для конституционных прав и свобод. Если хотите, могу помочь оформить конкретные пункты после того, как вы назовете реальные события по пункту 1, перечислите пару источников для пункта 4, и опишете, какие направления Вас особенно интересуют. Также могу предложить пример короткого ответа на каждый пункт, чтобы вы могли сравнить с тем, как будете писать самостоятельно.