(9)Кто-то подходит к двери. (10)Я спрашиваю: «Кто там?» (11)Отвечают: «Я».  — (12)«Кто я?»  — (13)«Да я»,  — отвечает тот, кто пришёл. (14)А пришёл крестьянский мальчик. (15)Он удивляется тому, что можно спрашивать о том, кто это я. (16)Он удивляется потому, что чувствует в себе то единое духовное существо, которое одно во всех, и потому удивляется тому, что можно спрашивать о том, что должно быть известно всякому. Показать целиком Из предложений 9–16 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Цель: помочь понять. Ниже пошагово разберём задачу. 1) Что требуется - Из предложений 9–16 выписать антонимы (антонимическую пару). 2) Поиск антонимов в тексте - Антоними — пары слов с явным противоположным значением (например: да/нет, приход/уход, один/много и т. п.). - В приведённых предложениях 9–16 явных лексических антонимов не находятся: - Нет слов “да”/“нет” (есть только “Да я”, без противоположного “нет”). - Нет противопоставлений вроде “пришёл/ушёл”, “один/много”, “кто/что” в виде пар antonym. - Основной лексический конфликт — идентичность и вопрос “кто”/ответы “я”/“да я”, но это не пара антонимов, а семантика идентичности и диалог. 3) Вывод - В данных предложениях явной антонимической пары не выписывается. Поэтому корректный ответ: антонимов как лексических пар в этом фрагменте нет. 4) Возможное объяснение (для понимания, если учитель ожидает близкое к антонимам противопоставление) - Самое близкое по контексту противопоставление — местоимения лица: “Я” (говорящий) и “Он” (тот, кто удивляется/пришёл). Это не лексический антоним, а противопоставление лиц в тексте. Но формально это не антонимическая пара слов. Если хотите, могу предложить альтернативу: указать в ответе вторичную пару “Я” — “Он” как бытовое противопоставление в тексте, с пометкой, что это не лексический антоним.