15-1573645

Спасибо за изображение. Оно немного расплывчато, и точно разобрать все слова не удаётся. Чтобы сделать разбор точно по вашим предложениям, пришлите, пожалуйста, более чёткое фото или перепишите текст упражнений 61 полностью (4 предложения). Как только будет текст, дам пошаговое решение и пометку по всем пунктам. Тем временем могу показать, как обычно решают такие задания, чтобы было понятно алгоритм и как подбирать однокоренные слова. Как решать задачи типа 61 (списывать предложения с расстановкой знаков и работать с корнями) 1) Расстановка знаков завершения - Определяем, какой вид предложение: это авторский статус/восклицательное? или просто повествовательное с вопросительным оттенком. - Часто встречаются такие случаи: - Начальные слова с вопросительной или восхитительной конструкцией «Как…» часто образуют восклицательное предложение: «Как хорош лес!» или «Как хорош лес в багряном уборе!». - Простые повествовательные предложения обычно оканчиваются точкой. - Если есть перечисление или пауза, иногда ставят тире или запятую внутри сложного предложения. - В итоге перепишите каждое предложение с корректной точкой/восклицательным знаком/вопросительным знаком в конце. 2) Подчеркнуть грамматическую основу - Грамматическая основа — это подлежащее и сказуемое в простом предложении. - В высказываниях типа «Как хорош лес…» основой часто служит целое сочетание, где можно выделить подлежащее (например, «лес») и сказуемое (например, «хорош» в составе сказуемого «как хорош»). Восклицательное предложение часто имеет неполную основу. - Подчеркните эти члены в каждом предложении. 3) Однокоренные слова к выделенному слову - Выделенное слово (обычно красной/синей подчеркиванием) — ищем 5–6 однокоренных слов: - существительные и глаголы, имеющие общий корень. - например, если выделено «осень» (или корень осен-): - существительные: осень, осенность, осенник, осенний (прилагательное, образовано от корня), осенить (глагол) — если допускается, осенение (существительное от глагола). - глаголы: осенить, осенять. - Обозначьте корень в каждом из найденных слов (например, корень у «осень/осенний/осенить» — «осен-»). 4) Какие звуки обозначены выделенными буквами - В таких упражнениях часто подчёрканы буквы, которые обозначают конкретные звуки (редко — орфоэпические нюансы). Ответьте, какие звуки они передают (например, «звук [ц] после стечения ‘ц’» или «мягкий знак обозначает мягкость» и т.д.). - Если текст неясен, можно указать общее правило: выделенные буквы часто соответствуют конкретному звуку (например, «е/ё» после шипящих может обозначать звуки [йо] или [е] и т.д.). Пример того, как это выглядит на похожем задании (упрощённый пример, чтобы понять шаги): - Предложение: «Как хорош лес в багряном уборе!» - Знаки: ставим восклицательный знак. - Грамматическая основа: подлежащее — «лес», сказуемое — «хорош» (в составе составного сказуемого «как хорош»). Подчёркнуть: Лес — хорошем? (по смыслу основа может быть «лес хорош»). - Выделяемое слово: если выделено «лес» — однокоренные: лес, лесной, лесничий, лесок, лесничий, лесничий — корень «лес/лесн-». - Звуки: какие звуки выделены — например, буква «о» в «багрянoм» обозначает звук [а] или [о]? Здесь обычно указывают конкретный звук в слове, если он анализируется. Как только вы пришлёте полный, читаемый текст четырёх предложений, я: - дам переписанные предложения с расставленными знаками препинания; - выделю грамматическую основу каждого предложения; - подберу 5–6 однокоренных слов к выделённому слову и отмечу корень; - объясню, какие звуки обозначают выделенные буквы. Готов продолжить сразу после получения точного текста.