Найди ответи 7 клас

Здорово! Разберём задание по каждому пункту. Я дам решения для того, что можно точно прочитать на фото (раздел 12), а для разделов 13–14 попрошу уточнить текст (там изображение неясное). Ниже — подробное решение для 7 класса. 1) Раздел 12. Podtrhněte základní skladební dvojice (underline the basic subject-predicate pair) Здесь подлежащие и сказуемые — это базовая пара в каждом предложении. Если в предложении две части (два простых предложения, соединённых союзом), то для каждого простого предложения приводим свою пару. A) Вариант A (раздел A) 1. Všechny pochybnosti se ukázaly jako oprávněné. - Подлежащее: Všechny pochybnosti - Сказуемое: se ukázaly - Остальная часть "jako oprávněné" — сказуемому не принадлежит, это именная часть сказуемого/предикатив. 2. Pes, kterého mi chovatelka předvedla, byl skutečně mohutný. - Подлежащее: Pes (которého mi chovatelka předvedla — придаточное определительное, входит в состав подлежащего) - Сказуемое: byl - Остальное: "skutečně mohutný" — именная часть сказуемого. 3. Slunečné odpoledne u vody plynulo zcela klidně. - Подлежащее: Slunečné odpoledne u vody - Сказуемое: plynulo 4. Sestra mi pomáhala v domě i na zahradě. - Подлежащее: Sestra - Сказуемое: pomáhala 5. Ze stanů se ozýval dětský smích. - Подлежащее: dětský smích - Сказуемое: se ozýval 6. Týdny ubíhaly a teta stále nepomýšlela na návrat domů. - Эта фраза содержит два простых предложения. - Первая пара: podléhající – Týdny; сказуемое – ubíhaly - Вторая пара: Подлежащее – teta; сказуемое – nepomýšlela B) Вариант B (раздел B) 1. Tři kaštany na dvoře shodily téměř všechno listí. - Подлежащее: Tři kaštany na dvoře - Сказуемое: shodily 2. Ze země vykukovaly první modřence a krokusy. - Подлежащее: první modřence a krokusy - Сказуемое: vykukovaly 3. V létě vládl kolem jezera živý ruch. - Подлежащее: živý ruch - Сказуемое: vládl 4. Vyprávět tajemné příběhy je velmi těžké. - Подлежащее: Vyprávět tajemné příběhy (инфинитивное словосочетание выступает как подлежащее) - Сказуемое: je 5. Lidé rádi naslouchají vyprávěním. (вариант письма на фото может быть и без «vyprávěním»; в любом случае пара: люди — naslouchají) - Подлежащее: Lidé - Сказуемое: naslouchají 6. Soutěžící nepoznal, komu ten hlas patří. - Здесь главное предложение: Подлежащее: Soutěžící - Сказуемое: nepoznal - Придаточное: komu ten hlas patří (не часть основной пары, но уместно отметить, что в основе — подлежащее + сказуемое: Soutěžící — nepoznal) 7. Letošní mrazy byly silné. - Подлежащее: Letošní mrazy - Сказуемое: byly 8. Na statku jsme chovali závodního koně. - Подлежащее: my (подлежащее опущено, но подразумевается в "jsme chovali") - Сказуемое: chovali (с вспомогательным "jsme" в составе сложного сказуемого) - Дополнение: závodního koně Примечание по разделу 12: - Я разделил каждое предложение на подлежащее и сказуемое. Если предложение состоит из двух простых предложений (как 6 в A и 6 в B), я выписал пары по каждому простому предложению. 2) Раздел 13 и 14 На фото раздел 13 и 14 читаются нечетко. Чтобы дать точные ответы, мне нужно разглядеть текст (особенно blanks для -í/-y и сами предложения в части A и B). Могу сделать точно так же, как сделал для раздела 12, если вы: - либо повторно загрузите более крупное изображение раздела 13 (пришлите фото или перепишите текст строками), - либо введите сами предложения, где стоят пропуски (-í/-y) и краткие формулировки. Что могу предложить сейчас по разделу 13 (пока текст неясен): - Правило: "Doplňte -í/-y" обычно относится к суффиксам в-прилагательных/причастиях в роде и числе (например: chybí -í/ -y в některých tvarech přídavných jmen/prídavných číslovek, nebo v příčestí minulém; точный смысл зависит от kontextu věty). После того, как вы пришлёте текст, дам точные формы и грамматическое объяснение. По разделу 14: - Это задача на větné členy (члены предложения) и графické znázornění (структурная схема). Я объясню методику, как определить подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство, определение, и дадим короткие примеры на аналогичных фразах. Как только увижу текст первых 4 предложений раздела 14, сделаю графическое разбор и дам готовые варианты. 3) Что дальше - Чтобы дать полный набор ответов по 13 и 14, пришлите, пожалуйста, одно из следующих: - более чёткое фото 13 и 14, или - перепишите текст задач 13A, 13B, 14 (первые 4 предложения) здесь в чате. Я готов продолжить сразу после этого и дать детальные ответы с объяснениями по каждому пункту, как для 7 класса.