Найди ответи 7 клас

Здорово! Разберём задание по каждому пункту. Я дам решения для того, что можно точно прочитать на фото (раздел 12), а для разделов 13–14 попрошу уточнить текст (там изображение неясное). Ниже — подробное решение для 7 класса.

1. Раздел 12. Podtrhněte základní skladební dvojice (underline the basic subject-predicate pair) Здесь подлежащие и сказуемые — это базовая пара в каждом предложении. Если в предложении две части (два простых предложения, соединённых союзом), то для каждого простого предложения приводим свою пару.

A) Вариант A (раздел A)

1. Všechny pochybnosti se ukázaly jako oprávněné.

• Подлежащее: Všechny pochybnosti
• Сказуемое: se ukázaly
• Остальная часть "jako oprávněné" — сказуемому не принадлежит, это именная часть сказуемого/предикатив.

2. Pes, kterého mi chovatelka předvedla, byl skutečně mohutný.

• Подлежащее: Pes (которého mi chovatelka předvedla — придаточное определительное, входит в состав подлежащего)
• Сказуемое: byl
• Остальное: "skutečně mohutný" — именная часть сказуемого.

3. Slunečné odpoledne u vody plynulo zcela klidně.

• Подлежащее: Slunečné odpoledne u vody
• Сказуемое: plynulo

4. Sestra mi pomáhala v domě i na zahradě.

• Подлежащее: Sestra
• Сказуемое: pomáhala

5. Ze stanů se ozýval dětský smích.

• Подлежащее: dětský smích
• Сказуемое: se ozýval

6. Týdny ubíhaly a teta stále nepomýšlela na návrat domů.

• Эта фраза содержит два простых предложения.
  • Первая пара: podléhající – Týdny; сказуемое – ubíhaly
  • Вторая пара: Подлежащее – teta; сказуемое – nepomýšlela

B) Вариант B (раздел B)

1. Tři kaštany na dvoře shodily téměř všechno listí.

• Подлежащее: Tři kaštany na dvoře
• Сказуемое: shodily

2. Ze země vykukovaly první modřence a krokusy.

• Подлежащее: první modřence a krokusy
• Сказуемое: vykukovaly

3. V létě vládl kolem jezera živý ruch.

• Подлежащее: živý ruch
• Сказуемое: vládl

4. Vyprávět tajemné příběhy je velmi těžké.

• Подлежащее: Vyprávět tajemné příběhy (инфинитивное словосочетание выступает как подлежащее)
• Сказуемое: je

5. Lidé rádi naslouchají vyprávěním. (вариант письма на фото может быть и без «vyprávěním»; в любом случае пара: люди — naslouchají)

• Подлежащее: Lidé
• Сказуемое: naslouchají

6. Soutěžící nepoznal, komu ten hlas patří.

• Здесь главное предложение: Подлежащее: Soutěžící
• Сказуемое: nepoznal
• Придаточное: komu ten hlas patří (не часть основной пары, но уместно отметить, что в основе — подлежащее + сказуемое: Soutěžící — nepoznal)

7. Letošní mrazy byly silné.

• Подлежащее: Letošní mrazy
• Сказуемое: byly

8. Na statku jsme chovali závodního koně.

• Подлежащее: my (подлежащее опущено, но подразумевается в "jsme chovali")
• Сказуемое: chovali (с вспомогательным "jsme" в составе сложного сказуемого)
• Дополнение: závodního koně

Примечание по разделу 12:

• Я разделил каждое предложение на подлежащее и сказуемое. Если предложение состоит из двух простых предложений (как 6 в A и 6 в B), я выписал пары по каждому простому предложению.

2. Раздел 13 и 14 На фото раздел 13 и 14 читаются нечетко. Чтобы дать точные ответы, мне нужно разглядеть текст (особенно blanks для -í/-y и сами предложения в части A и B). Могу сделать точно так же, как сделал для раздела 12, если вы:

• либо повторно загрузите более крупное изображение раздела 13 (пришлите фото или перепишите текст строками),
• либо введите сами предложения, где стоят пропуски (-í/-y) и краткие формулировки.

Что могу предложить сейчас по разделу 13 (пока текст неясен):

• Правило: "Doplňte -í/-y" обычно относится к суффиксам в-прилагательных/причастиях в роде и числе (например: chybí -í/ -y в některých tvarech přídavných jmen/prídavných číslovek, nebo v příčestí minulém; точный смысл зависит от kontextu věty). После того, как вы пришлёте текст, дам точные формы и грамматическое объяснение.

По разделу 14:

• Это задача на větné členy (члены предложения) и графické znázornění (структурная схема). Я объясню методику, как определить подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство, определение, и дадим короткие примеры на аналогичных фразах. Как только увижу текст первых 4 предложений раздела 14, сделаю графическое разбор и дам готовые варианты.

3. Что дальше

• Чтобы дать полный набор ответов по 13 и 14, пришлите, пожалуйста, одно из следующих:
  • более чёткое фото 13 и 14, или
  • перепишите текст задач 13A, 13B, 14 (первые 4 предложения) здесь в чате.

Я готов продолжить сразу после этого и дать детальные ответы с объяснениями по каждому пункту, как для 7 класса.