Номер 62

Спасибо! Я готов помочь, но на фото трудно точно разобрать сами выражения под номером 62 (особенно пункты 1–4). Можете переписать задачи 62, 1) …, 2) …, 3) …, 4) … текстом? Или пришлите более четкое изображение с крупным шрифтом — тогда дам подробное пошаговое решение по каждому из пунктов. Пока могу предложить общий план решения задач на нахождение значений выражений (полезно для средней школы): - Соблюдайте порядок операций: сначала скобки, потом умножение и деление слева направо, затем сложение и вычитание слева направо. - В выражениях типа a × b + c сначала посчитайте умножение, затем прибавьте или вычтите остаток. - В выражениях вида (что–то) ÷ d сначала посчитайте значение в скобке, затем делите на d. - Если встречаются длинные числа, сначала аккуратно выполняйте умножения/деления, чтобы не потерять порядок операций. - Всегда можно проверить результат обратно: например, выполнить обратную операцию (умножить/divide и затем сложить/вычесть) чтобы убедиться, что получили исходное число. Если хотите, могу привести пошаговые решения именно по тем выражениям, которые вы пришлете (1–4). Просто перепишите их текстом или пришлите ясное фото — и я разберу каждый пункт детально.