развёрнутый ответ как я понимаю фразу н.в.гоголя "дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то подарок. "

Разбор задачи и фразы: «дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то подарок.»

Цель разборa: понять смысл фразы и увидеть, как она устроена с точки зрения языка и стилистики.

1. Что значит фраза в целом

• Гоголь восхищается богатством и красотой русского языка. Он говорит, что этот язык словно полон драгоценностей, и каждый его элемент (каждый звук) сам по себе — подарок. Это образное высказывание: язык представляется как сокровищница, где каждое звучание — ценная деталь.

2. Грамматический разбор основных элементов

• Главная часть: «дивишься …» — это глагол‑сказуемое, в форме 2-го лица ед.ч. настоящего времени; подразумевается подлежащее «ты».
• Дополнение/расположение объекта восхищения: «драгоценности нашего языка» — это существительное во множественном числе с определением.
  • «драгоценности» — существительное, образное/metaphorical: богатство, ценности.
  • «нашего языка» — родительный падеж, определение к слову «драгоценности» (уточняет, чей язык рассматривается как источник богатства).
• Прямая мысль после двоеточия: «что ни звук, то подарок.»
  • Здесь используется устойчивый синтаксический оборот «что ни …, то …», который означает «какой бы ни ни был …, результат остается таким же» или «каждый/любой … — это …».
  • «что ни звук» — сочетание союзного слова «что», частички «ни» и существительного «звук» в роли части условной группы: «любой звук».
  • «то подарок» — частица «то» вводит следствие/результат, существительное «подарок» — сказуемое-связка «есть» в сокращенной форме.
  • В сумме: «каждый звук является подарком» (уточнение: речь идет о звуках языка как элемента речи).

3. Литературно‑языковые средства и стиль

• Метафора: «драгоценности нашего языка» наделяет язык ценностями, сокровищами, чем-то ценным и прекрасным.
• Гипербола/ exaggeration: утверждение, что каждый звук — подарок, преувеличивает богатство языка ради выразительности.
• Конструкция «что ни …, то …» — распространенная устойчивость в русском языке, часто употребляется для выражения всеобщности или неизбежного результата.
• Эпитет («драгоценности») усиливает эмоциональную окраску: не просто «слова», а «драгоценности» — ценные элементы.

4. Как понимать слова по-современному

• «дивишься драгоценности нашего языка» можно понять так: «ты восхищаешься богатством и красотой нашего языка».
• «что ни звук, то подарок» можно передать как: «каждый звук языка — это подарок» или «каждый звук — маленькое чудо/ценность».

5. Переформулировать на более современный язык

• Ты восхищаешься богатством нашего языка: каждый звук — это подарок.
• Речь языка такая красивая, что каждый его звук само по себе — подарок.
• Насколько богат наш язык: какой бы звук ни взялся — он подарок.

6. Примеры аналогичных конструкций (для понимания структуры)

• Что ни день, то праздник. (каждый день праздник)
• Что ни человек, то герой. (каждый человек — герой)
• Что ни звук, то красота. (каждый звук красив)

7. Как это использовать на экзамене

• Определите: какая это синтаксическая конструкция («что ни ..., то ...») и какие части речи в ней задействованы.
• Объясните образ и стиль: метафора «драгоценности нашего языка», гипербола «каждый звук — подарок», эмоциональная окраска.
• Подчеркните смысл: язык богат и прекрасен; звуки языка сами по себе ценны.
• Приведите современный вариант перевода/передачи смысла, чтобы показать понимание.

8. Краткое резюме

• Фраза выражает восхищение богатством и выразительностью русского языка, используя образные средства и устойчивую конструкцию «что ни …, то …» для подчеркивания всеобщности и неожиданной красоты каждого звука.

Если хотите, могу:

• привести ещё 3–4 варианта парафраз на разных уровнях учеников 9 класса;
• разобрать грамматику более детально (падежи и роли слов в этой фразе);
• привести мини‑упражнения: найти в тексте другие примеры конструкции «что ни …, то …» и объяснить их смысл.