Решить

Ниже подробное решение задач по теме литосферных плит и идеи дрейфа материков. Так как на фото есть вопросы 1–9, я дам развернутые ответы и объяснения. Поскольку конкретно рисунок 21 мне недоступен, в пункте 1 дам общий подход и перечислю названия крупных плит, которые обычно встречаются на учебных картах. Если у тебя есть конкретный рисунок 21, пришли его — подставлю точные названия под твой рисунок. 1) По карте на рисунке 21 изучи расположение литосферных плит. Посмотри, как они называются и как проходят их границы. - Что сделать: на карте найдёшь крупные литосферные плиты и их границы. Обычно называют: - Североамериканская плита - Южноамериканская плита - Евразийская плита - Африканская плита - Индо-Австралийская плита (иногда разделяют на Инду-Австралийскую и Индийскую части) - Тихоокеанская плита - Антарктическая плита - Где границы: границы бывают трём типов — дивергентные (распространяются рифтовые зоны, срединно-океанические хребты), конвергентные (субдукционные зоны: где одна плита уходит под другую; часто вокруг тихоокеанской «кольцевой огни»), преобразовательные (сдвиги плит вдоль разломов, например Сан-Андреас). - Как проверить понимание: отметь на карте названия плит и нарисуй или пометь границы, укажи тип границы у каждого участка (дивергентная, конвергентная, трансформная). 2) Для чего люди изучают земную кору? - Основные цели: - Понять строение и эволюцию Земли: как формировались горы, океаны, рельеф. - Объяснить происхождение землетрясений, вулканов, цепей вулканических островов. - Найти и оценить природные ресурсы (руды, минералы, полезные ископаемые). - Предсказывать и снижать последствия природных явлений (опасные течения в зонах субдукции, вулканы). - Понять цикличность геологических процессов (развитие коры, смена эпох и суперконтинентов). 3) Как происходило формирование облика нашей планеты? - Кратко по шагам: - Формирование Солнечной системы из протопланетного диска около 4,6 млрд лет назад. - Остывание поверхности Земли, развитие рубежей коры и образование первичной коры. - Дифференциация: в результате расплавления внутри Земли образовались ядро, мантийные слои и ранняя кора. - Образование океанов и атмосферы после остывания планеты. - Долгий процесс формирования континентов и рельефа: подвижность плит, образование горных поясов, появление океанических бассейнов. - Формирование суперконтинентов (например, Pangaea) и их распад на современные континенты. - Упрощенно: Земля «перестраивалась» миллиарды лет под влиянием движения плит, вулканической активности и геологических циклов. 4) Почему говорят о циклическом развитии земной коры? - Основная идея: нестыковка отдельных кусков коры, а повторяющийся процесс: создание новой коры на границах расхождения плит (рельеф, океанические хребты), последующая подвижность и разрушение коры через субдукцию/гибель (погружение в мантию), затем повторение цикла. - В современном языке это часто называют Wilson Cycle (цикл суперконтинентов): сборка суперконтинента, его расхождение на части, образование новых океанических бассейнов и последующее снова повторение цикла через сотни/гигантские годы. - Что это значит для природы Земли: циклы влияют на распределение океанов и континентов, климаты, эру и биологическую эволюцию. 5) Назовите основные геологические эры в развитии природы Земли. - Основной схематический раздел (для школьной программы): - Допредметно-каменный период (несколько подразделов): Хадеан, Архей, Протерозой — длительный период до появления сложной жизни. - Палеозой (древний животный мир): ранний, средний и поздний палеозой; появления морских и наземных организмов. - Мезозой (эра динозавров): триадная подраздела — ранняя, средняя и поздняя Мезозой; конец — массовое вымирание динозавров. - Кемовой (Кайнозой): Палеоген, Неоген, и наконец Антропоген — развитие млекопитающих и человека; современная эра. - Привычное школьное разделение: Precambrian (Древний мир до 540 млн лет назад), Paleozoic, Mesozoic, Cenozoic. 6) В чём суть теории литосферных плит? - Основные идеи: - Поверхность Земли разделена на крупных и мелких литосферных плит. - Эти плиты «плавают» на вязкой мантии и движутся за счёт конвекции в мантии. - Их движение вызывает столкновения, расходование и скольжение плит друг относительно друга. - Взаимодействие плит объясняет образование гор, землетрясения, вулканы и океанические впадины. - Типы границ: - Дивергентные (плиты расходятся, формируются океанические хребты). - Конвергентные (плиты сталкиваются; могут образовываться горы или подводные океанические впадины и дуги вулканов). - Трансформные (плиты скользят вдоль друг друга, происходят землетрясения). - Важное значение: это объяснение движений континентов и рельефа Земли в целом. 7) Продолжите предложение: «При столкновении двух литосферных плит с материковой корой образуются ..., а при столкновении литосферных плит, одна из которых с материковой корой, а другая — с океанической, ...» - Заполнить можно так: - При столкновении двух литосферных плит с материковой корой образуются горные пояса и складки (например, Гималаи). - А при столкновении литосферных плит, одна из которых с материковой корой, а другая — с океанической, образуются океаническая впадина и дуга вулканических островов/областей вдоль побережья континента (область субдукции). 8) По рисунку 20, Б сравните очертания древних и современных материков. Найдите сходство и различия. - Что обычно сравнивают: - Сходства: береговые линии соседних континентов хорошо сочетаются и «сходятся» друг с другом, что свидетельствует о прошлом едином местоположении (пример — западное побережье Африки и восточное побережье Южной Америки, а также Индия, Австралия и Антарктида в прошлом могли быть ближе). - Различия: современные континенты разделены океанами; края берегов изменились за счет эрозии, вулканической активности и дрейфа; рельеф и наличие океанов существенно изменили форму континентов. - В контексте вашего рисунка попробуй указать конкретные совпадения костей контуров и как они расходились после распада суперконтинента. 9) В 1915 г. немецкий геофизик А. Вегенер в своей книге «Происхождение континентов и океанов» обосновал гипотезу дрейфа материков. Какие наблюдения натолкнули учёного на такое предположение? - Основные наблюдения Вегенера: - «Пазл» береговых линий: края Африки и Южной Америки, Индии, Австралии и Антарктиды выглядят так, будто могли «соединяться» в единый континент. - Совпадение ископаемых: находки ископаемых животных и растений в разных континентах — Mesosaurus (мезозойский земноводник) в Бразилии и Африке; спорыновые и другие растительные ископаемые Glossopteris в Индии, Австралии, Африке и Антарктиде. - Сопоставление горных поясов: совпадают по форме и возрасту горные цепи, например Апалачи и Урал в сочетании с явной связью между побережьями. - Глобальные следы древних климатов: в геологической летописи встречаются свидетельства древних ледников и тёплых периодов в местах, где сейчас климат другой, что подразумевает перераспределение континентов и изменение климата. - Вывод: эти наблюдения привели к идее, что континенты могли однажды находиться в составе одного огромного континента (Пангея) и затем дрейфовать в разные стороны. Если хочешь, могу детальнее разобрать любой пункт или привести конкретные примеры и дополнительные иллюстрации под каждую задачу. Также можешь прислать рисунок 21 и 20 — подставлю точные названия плит и конкретные ответы под твой кадр.