Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3372894
А
Аноним
10 сентября 2025 08:06 · публичный вопрос
А
Аноним

Составьте приказ об итогах работы с документами в 1995 г. в АО "Родина". В констатирующей части укажите на низкую требовательность руководителей подразделений к качеству…

Запрос пользователя

Составьте приказ об итогах работы с документами в 1995 г. в АО "Родина". В констатирующей части укажите на низкую требовательность руководителей подразделений к качеству подготовки документов и контроля за их исполнением. В распорядительной части обратите внимание руководителей на повышение требовательности к работникам в части работы с документами, на разработку мер по улучшению этой работы.

Ответ нейросети
10 сентября 2025 08:06

Ниже приводится пример приказа об итогах работы с документами за 1995 год для АО «Родина» с констатирующей и распорядительной частями. Это вымышленный документ, ориентированный на стиль делопроизводства середины 1990-х годов. По желанию могу адаптировать текст под конкретные требования вашего учебного задания.

Пример документа

АО «Родина» Приказ от 21 декабря 1995 года № 12/95 Об итогах работы с документами за 1995 год

  1. Констатирующая часть В целях анализа состояния делопроизводства и эффективности использования документов в 1995 году, а также с учетом результатов внутреннего контроля и аудита документов, по итогам года следует отметить следующее:
  • в целом достигнуты определенные положительные результаты в организации документооборота и подготовки документов;
  • однако обнаружена слабая требовательность к качеству подготовки документов и к контролю за их исполнением со стороны руководителей подразделений;
  • такая ситуация приводит к частым нарушениям регламентов, несвоевременному контролю за исполнением документов и повышенной вероятности ошибок в документах.
  1. Распорядительная часть
  1. Признать информацию о низкой требовательности руководителей подразделений к качеству подготовки документов и контролю за их исполнением актуальной и требующей немедленного реагирования.

  2. Направить руководителей подразделений к строгому повышению требования к работникам в части работы с документами:

  • обеспечить неукоснительное соблюдение регламентов подготовки документов, своевременную проверку и заверение документов;
  • обеспечить своевременную и качественную проверку документов на соответствие установленным требованиям и регламентам;
  • усиливать персональную ответственность руководителей за качество документов и за соблюдение сроков исполнения.
  1. Разработать и утвердить меры по улучшению работы с документами (меры должны быть согласованы с отделами делопроизводства и юрисконсультом) и представить их для утверждения не позднее 31 января 1996 года:
  • пересмотр и унификация регламентов документооборота и требований к оформлению документов на всех уровнях;
  • внедрение единых контрольных листов и чек-листов для подготовки и проверки документов;
  • введение обязательной предварительной и итоговой проверки документов перед их отправкой;
  • проведение регулярных инструктажей и обучающих мероприятий по документообороту для всех сотрудников, занятых созданием и обработкой документов;
  • создание системы мониторинга сроков исполнения документов с ежеквартальным отчетом;
  • усиление ответственности руководителей за соблюдение регламентов и сроки исполнения по своим подразделениям.
  1. Назначить ответственными за выполнение указанных мероприятий:
  • начальника отдела делопроизводства и документооборота — координацию внедрения регламентов и контрольных инструментов;
  • каждого руководителя подразделения — обеспечение выполнения требований к качеству подготовки документов и контроля за их исполнением в своем подразделении;
  • финансово-правовой службе — сопровождение внедрения регламентов, юридическую экспертизу документов.
  1. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на Генерального директора АО «Родина». Ежеквартально руководители подразделений обязаны представлять отчеты о ходе выполнения мероприятий и результатах улучшений.

Дата введения в действие: немедленно. Подписи: Генеральный директор [ФИО]

Пояснение к тексту и структура документа (пошагово)

  • Заголовок и реквизиты: документ оформлен как обычный приказ того времени, с указанием названия организации, даты и номера.
  • Констатирующая часть: формулирует текущее состояние дел у делопроизводства и акцентирует проблему низкой требовательности к качеству документов и контролю за их исполнением. Важно точно указать проблему, чтобы основания для распорядительных мер выглядели обоснованно.
  • Распорядительная часть: содержит конкретные шаги, которые должны быть выполнены. Здесь важно не просто указать проблему, но и дать конкретные меры по устранению - регламенты, чек-листы, обучение, ответственность.
  • Сроки и ответственность: указывается, кто отвечает за внедрение мер, какие сроки и как будет контролироваться выполнение.
  • Контроль и ответственность за исполнение: закрепляет механизм контроля и периодичность отчетности.

Пояснение по стилю

  • Использованы нейтральные, деловые формулировки без личной оценки сотрудников, с акцентом на организационные меры.
  • В тексте применяются стандартные операционные понятия того времени: регламенты, документооборот, контроль, срок исполнения, инструкции, обучающие мероприятия.
  • В распорядительной части сделаны явные приоритеты: повышение требовательности к качеству документов, внедрение регламентов и инструментов контроля, ответственность руководителей и сроки.

Возможные альтернативы и доработки

  • Можно указать конкретные регламенты и номера документов, которые предстоит унифицировать.
  • Можно включить более детальные обозначения контрольных показателей (например, доля документов, прошедших предварительную проверку, к общему объему).
  • Можно добавить раздел о последствиях для подразделений и должностных лиц за невыполнение мер (на усмотрение требований к примерам в учебной задаче).

Если хотите, могу адаптировать текст под конкретный стиль (например, более лаконичный или более формальный), добавить конкретные регламенты и примеры чек-листов, или учесть особенности учебной задачи (класс/уровень сложности) для вашего варианта.