Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Русский язык · 5 класс Задача №3374792
А
Аноним
10 сентября 2025 14:19 · публичный вопрос
А
Аноним

произвести разбор по членам предложения По дороге ветер гонит сухие листья

Ответ нейросети
10 сентября 2025 14:19

Разбор по членам предложения: «По дороге ветер гонит сухие листья.»

  1. Тип предложения
  • Простое предложение (односоставное или двусоставное? — двусоставное: есть подлежащее и сказуемое).
  1. Главная часть (подлежащее и сказуемое)
  • Подлежащее: ветер
    • кто совершает действие? ветер.
  • Сказуемое: гонит
    • что делает подлежащее? гонит.
  1. Второстепенные члены
  • Обстоятельство места: По дороге
    • выражено предлогом по + существительным road в форме предложного падежа. Указывает, где происходит действие.
  • Дополнение: листья
    • отвечает на вопрос: кого/что гонит ветер? — листья. Это прямое дополнение к глаголу гонит.
  • Определение: сухие
    • согласованное определение к слову листья. Указывает признак предмета и относится к существительному во множественном числе.
  1. Другая морфология (для запоминания)
  • По дороге: союзно-словообразовательная конструкция, предлог + существительное в предложном падеже.
  • ветер: существительное муж. рода, ед. ч., именительный падеж — подлежащее.
  • гонит: глагол, насто. время, 3-е лицо, ед. ч., действительный залог — сказуемое.
  • сухие листья: сочетание определения и существительного, образующее прямое дополнение к глаголу. «листья» — существительное во множественном числе, винительный падеж (одинаков с именительным в этом случае); «сухие» — согласованное определение к нему.
  1. Кратко в виде вывода
  • Подлежащее: ветер
  • Сказуемое: гонит
  • Дополнение: листья
  • Определение: сухие (к слову листья)
  • Обстоятельство: по дороге
  1. Примечание для запоминания
  • В русском языке прямое дополнение после глагола часто отвечает на вопросы «кого? что?» (что гонит ветер? — листья).
  • Определение всегда стоит рядом с существительным и согласуется с ним по числу и падежу.

Если хочешь, могу привести аналогичные разборы других предложений для закрепления.