Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 10 сентября 2025 16:18

Выберите верный термин из выпадающего списка. эпитеты, метафоры,архаизмы,сравнения,инверсии,аллитерация,ассонанса В 1820–1824 гг. А.С. Пушкин находился в южной ссылке, где создал ряд произведений, к которым относится и стихотворение «К морю». Внутреннее состояние лирического героя, красоту и величие моря помогают передать средства художественной выразительности, например, – определения, придающие стихотворению образность и эмоциональность («торжественной красы», «скучный брег»). Создать художественный образ моря помогают также – слова, основанные на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту («катишь волны», «глас бездны» и др.). Шум моря помогает передать – повторение одинаковых согласных звуков («Твой грустный шум, твой шум призывный / Услышал я в последний раз»). А вот широту, размах морских просторов поэт передаёт с помощью повторения одинаковых гласных звуков, или . Изображая море, поэт использует обратный порядок слов, или («ропот заунывный», «волны голубые», «предел желанный»). Данный приём выполняет ритмообразующую функцию, придаёт особую интонацию фразе, повышает эмоциональность и экспрессию, привлекает внимание читателей к образу моря, к душевным переживаниям лирического героя. Для придания стихотворению возвышенного характера поэт использует – устаревшие слова, называющие современные понятия и предметы («вотще», «рыбарей»).

Ответ нейросети

10 сентября 2025 16:18

Правильные термины по каждому фрагменту:

  1. эпитеты
  • Обоснование: «торжественной красы», «скучный брег» — это определения, которые придают образность и эмоциональность. В терминах выпадающего списка это эпитеты.
  1. сравнения
  • Обоснование: слова, основанные на уподоблении одного предмета другому по сходству или по контрасту (уподобление) — здесь обычно выражено через сравнение (сравнительный образ). Примеры «катишь волны», «глас бездны» служат созданию образа моря через сопоставление.
  1. аллитерация
  • Обоснование: повторение одинаковых согласных звуков вблизи друг друга, например в сочетании «Твой грустный шум, твой шум призывный» — это аллитерация.
  1. ассонанс
  • Обоснование: повторение одинаковых гласных звуков для создания созвучия и ритма; здесь речь идёт о широте морских просторов, переданной через повторение гласных звуков (ассонанс).
  1. инверсии
  • Обоснование: обратный порядок слов (инверсия) для усиления ритма и звучания, примеры: «ропот заунывный», «волны голубые», «предел желанный» — иные построения слов создают особую интонацию.
  1. архаизмы
  • Обоснование: устаревшие слова, которые придают возвышенный характер и «старину» в поэтическом языке («вотще», «рыбарей»).

Если нужно, могу привести краткие примеры из текста с указанием конкретных слов.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Выберите верный термин из выпадающего списка. эпитеты, метафоры,архаизмы,сравнения,инверсии,аллитерация,ассонанса В 1820–1824 гг. А.С. Пушкин находился в южной ссылке, где создал ряд произведений, к которым относится и стихотворение «К морю». Внутреннее состояние лирического героя, красоту и величие моря помогают передать средства художественной выразительности, например, – определения, придающие стихотворению образность и эмоциональность («торжественной красы», «скучный брег»). Создать художественный образ моря помогают также – слова, основанные на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту («катишь волны», «глас бездны» и др.). Шум моря помогает передать – повторение одинаковых согласных звуков («Твой грустный шум, твой шум призывный / Услышал я в последний раз»). А вот широту, размах морских просторов поэт передаёт с помощью повторения одинаковых гласных звуков, или . Изображая море, поэт использует обратный порядок слов, или («ропот заунывный», «волны голубые», «предел желанный»). Данный приём выполняет ритмообразующую функцию, придаёт особую интонацию фразе, повышает эмоциональность и экспрессию, привлекает внимание читателей к образу моря, к душевным переживаниям лирического героя. Для придания стихотворению возвышенного характера поэт использует – устаревшие слова, называющие современные понятия и предметы («вотще», «рыбарей»).
Правильные термины по каждому фрагменту: 1) эпитеты - Обоснование: «торжественной красы», «скучный брег» — это определения, которые придают образность и эмоциональность. В терминах выпадающего списка это эпитеты. 2) сравнения - Обоснование: слова, основанные на уподоблении одного предмета другому по сходству или по контрасту (уподобление) — здесь обычно выражено через сравнение (сравнительный образ). Примеры «катишь волны», «глас бездны» служат созданию образа моря через сопоставление. 3) аллитерация - Обоснование: повторение одинаковых согласных звуков вблизи друг друга, например в сочетании «Твой грустный шум, твой шум призывный» — это аллитерация. 4) ассонанс - Обоснование: повторение одинаковых гласных звуков для создания созвучия и ритма; здесь речь идёт о широте морских просторов, переданной через повторение гласных звуков (ассонанс). 5) инверсии - Обоснование: обратный порядок слов (инверсия) для усиления ритма и звучания, примеры: «ропот заунывный», «волны голубые», «предел желанный» — иные построения слов создают особую интонацию. 6) архаизмы - Обоснование: устаревшие слова, которые придают возвышенный характер и «старину» в поэтическом языке («вотще», «рыбарей»). Если нужно, могу привести краткие примеры из текста с указанием конкретных слов.