Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.1) хл...потать, ск...калка, р...сток2) забл...стел, зап...реть (на замок), соч...тание3) пож...мающий, соб...рать, поч...тать (старших)4) взр...слеть, г...рнолыжный, изл...жить (суть проблемы)5) попл...вок, благосл...вить, оз...рение
Классно, давай разберёмся вместе как одноклассники.
Итог по заданию: во всех словах одного row пропущена одна и та же буква. Правильные варианты — 2, 3, 4. Твой ответ 2, 4, 5 неверен, потому что в row 5 такой общей буквы нет: чтобы во всех трёх словах получить существующие слова одной и той же буквой, это либо невозможно, либо даёт нелегитимную/незаглавленную форму.
Разбор по каждому варианту (какая буква пропущена и какие слова получаются):
2) забл...стел, зап...реть (на замок), соч...тание
- Пропущенная буква: е
- Получается: заблестел (заблестеть), запереть, сочетание
- Все слова получаются корректными. Значит вариант 2 подходит.
3) пож...мающий, соб...рать, поч...тать (старших)
- Пропущенная буква: и
- Получается: пожимающий, собирать, почитать
- Все слова корректные. Значит вариант 3 подходит.
4) взр...слеть, г...рнолыжный, изл...жить (суть проблемы)
- Пропущенная буква: о
- Получается: взрослеть, горнолыжный, изложить
- Все слова корректные. Значит вариант 4 подходит.
5) попл...вок, благосл...вить, оз...рение
- Здесь нет общей буквы, которая бы во всех трёх словах давала корректные слова. При попытке подобрать одну букву
- если поставить а: поплавок, благославить (вариантная форма, спорная), озарение — часть слов образуется, но не все в рамках общепринятой орфографии;
- если поставить о: попловок неверно, а благословить не подойдёт по месту пропуска;
и т.д. Поэтому row 5 не удовлетворяет условию единой пропущенной буквы.
- Так что 5 не подходит.
Итого: 2, 3, 4 — верные варианты. Твой выбор 2, 4, 5 включает 5-й, который не соответствует условию.
Если хочешь, могу привести ещё похожие примеры и проверить их по шагам.
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
