1) Опираясь на текст, представьте классификацию современного научного знания. Какой вид знания, по мнению автора, выступал до недавнего времени в качестве лидера? 2) В чем видит автор главную животрепещущую проблему современности? Объясните, почему. 3) О каких особенностях социального познания говорит автор? Опираясь на знания обществоведческого курса, дополните перечень этих особенностей.

Вот разбор задачи по тексту на изображении. Я буду опираться на приведённый фрагмент и оформить ответ так, чтобы было понятно на уроке обществознания. 1) Классификация современного научного знания. Какой вид знания лидировал до недавнего времени? - По тексту автор выделяет три блока знания: естествознание (наука о природе), технокознание (наука о технологиях и технологиях применения знаний) и обществоознание (социальные науки). - До недавнего времени в тройке лидировал именно естествознание. То есть именно естественно-научное знание считалось главным и им уделялось наибольшее первенство и статус. - Примечание автора: в силу достижений естественных наук их влияние расширялось за счёт технологий, образования, здравоохранения и т. п., но в современности роль социальных и гуманитарных наук возрастает, и «положение» меняется. 2) Главная животрепещущая проблема современности по мнению автора и объяснение, почему именно она такова - Главная проблема современности по тексту — это познание и освоение широкого спектра сил социального взаимодействия. Именно это становится ключевым фактором научного познания и развития общества. - Почему так важно: - Структурная перестройка науки приводит к тому, что комплекс общественных и гуманитарных наук становится системообразующим ядром и определяет направление познания. - Социальное познание всё сильнее влияет на жизнь каждого человека, так как социальные явления и взаимодействия затрагивают коренные интересы и ценности общества. - Естественно-научное знание, хотя и остаётся фундаментом для технологий и практики, всё больше «попадает» в зависимость от достижений гуманитарных наук и социальных практик, и потому сама проблема познания социальных сил приобретает приоритет. - Иная формулировка идеи автора: чем глубже мы идём в исследования социальных сил и их воздействия на общество, тем острее становится необходимость осмысления этого знания и его роли в реальной жизни людей и социальных институтах. 3) Какие особенности социального познания говорит автор? Дополните перечень особенностями, опираясь на знания обществоведческого курса Из текста прямо следует, что социальное познание имеет особый характер по сравнению с естественно-научным познанием. Ниже — основные черты и дополнения к ним, с опорой на обществоознание. - Контекстуальность и историчность: - Социальные явления возникают и меняются в конкретном историческом контексте; знание о них зависит от эпохи, культурной среды и социальных условий. - Дополнение: социальные законы и тенденции часто проверяются во времени и в разных обществах; одно и то же явление может иметь разные проявления в разных странах и периодах. - Нормативность и ценностно-ориентированность: - Социальное знание тесно связано с ценностями, интересами и нормами людей и групп; выводы несут смысловую нагрузку и могут вызывать этические оценки. - Дополнение: исследования социальных процессов часто должны учитывать влияние идеологий, целей политики, экономических интересов. - Множественность подходов и методов: - В обществоведении приняты качественные методы (интервью, контент-анализ, наблюдение, кейс-методы) в сочетании с количественными данными; это отражает сложность и не поддаётся полной датировке эмпирикой. - Дополнение: методологическое разнообразие объясняет многослойность социальных феноменов и позволяет исследовать причинно-следственные связи на разных уровнях (индивид, группа, институт). - Роль субъективности и интерпретации: - Понимание социальных фактов во многом зависит от интерпретации исследователя и участников процесса; наблюдаемое может иметь множество истин в зависимости от точки зрения. - Дополнение: в социальных науках важна рефлексия исследователя, прозрачность методологии и учёт возможных biais. - Влияние на практику и практика на знание: - Социальное знание не только объясняет мир, но активно влияет на социальную реальность: политика, экономика, образование, правовые нормы, социальные реформы. - Дополнение: знания социальных наук часто используются для разработки социальных программ, оценки политики, социального планирования. - Междисциплинарность и связь с гуманитарными науками: - Социальное познание требует сотрудничества между социологией, экономикой, политологией, антропологией, культурологией, историей и другими дисциплинами. - Дополнение: интеграция подходов помогает уловить комплексность социальных процессов и их многомерность. - Этическая чувствительность и ответственность: - Исследования в социальных науках подчас затрагивают чьи‑то интересы, права и достоинство людей; это накладывает особые требования к этике исследования и защите участников. - Дополнение: возможны дилеммы конфиденциальности, информированного согласия и влияния на общественную жизнь. Итог по задаче: - Автор видит лидирующим до недавнего времени блок естествознания. - Главная проблема современности — осмысление и освоение сил социального взаимодействия, поскольку именно социальное познание становится ядром научной картины и существенно влияет на жизнь людей. - Особенности социального познания включают контекстуальность и историчность, ценностнуюdeterminantность, многообразие методов, роль субъективности и интерпретации, практическую направленность знаний, междисциплинарность и этическую чувствительность. Эти пункты можно дополнить общими представлениями обществоведческого курса о том, как работают социальные науки и зачем они нужны в реальной жизни общества.