Прочитайте предложение. Найди и объясните метафоры в них. Обратите внимание на выделеные слова 1.Чем жарче день, тем сладостней в бору дышать сухим смолистым ароматом, весело мне было поутру бродить по этим солнечьным палатам! 2.Под большим шатром голубых небес -вижу-даль степей зеленееться. 3.Голубой платок, алый клубок, по платку катаеться, людям улыбаться. 4. И свистит, и бьëт, а драться с ней нельзя. 5.Светит, а не греет.

Ниже разбор пяти предложений. Я сосредоточусь на метафорах и связанного с ними оживления объектов природы (персонификация). Поскольку параметры предмета и класса не указаны, объясняю на общепринятых примерах средней школы. 1) Чем жарче день, тем сладостней в бору дышать сухим смолистым ароматом, весело мне было поутру бродить по этим солнечьным палатам! - Что здесь метафорично: выражение «солнечным палатам». - Что это за приёмы: это образное уподобление солнечного света и пространства бору не как буквальных палат, а как «помещению»/«комнатам» света. То есть солнце и его тепло описываются как нечто, что можно «поселить» внутри палат, как в комнате. - Персонификация: глагол «дышать» применяется к воздуху в бору — воздух «дышит ароматом» как живое существо; и сама сцена вдохновлена ощущением, будто бор — это ярко освещённое помещение. - Пояснение к смыслу: автор рисует образ тёплого дня и интенсивного аромата смолы так, словно лес открывает перед вами уютное комнатное пространство, и это делает впечатление от прогулки более живым. - Вывод: основная метафора — «солнечные палаты» (лес как помещение, наполненное солнечным светом); персонификация — воздух «дышит» ароматом. 2) Под большим шатром голубых небес -вижу-даль степей зеленееться. - Что здесь метафорично: «Под большим шатром голубых небес». - Тип образа: метафора, где небо и его голубой покров трактуются как «шатёр» или «покрывалo» над землёй. Это перенос смысла, когда небо предстает как крыша-тент над степью. - Персонификация/буквальное значение: глагол «зеленеется» относится к степям; степь словно «приобретает» зелёный цвет, что придаёт ей живость и движение. - Пояснение к смыслу: автор передаёт масштаб и защиту неба над просторами степи и ощущение пространства, которое словно открывается перед глазами. - Вывод: главная метафора — небо как шатёр; живость степи — признак поэтической персонификации природы. 3) Голубой платок, алый клубок, по платку катаеться, людям улыбаться. - Что здесь метафорично: «Голубой платок» и «алый клубок» сами по себе выступают образами, которые можно понять как метафоры движения небесных тел или природных явлений (например, платок — небо, клубок — солнце или облако). - Тип образа: образная замена реальных объектов на символические «платок» и «клубок» даёт ощущение плавного движения по небу (как по платку) и создаёт яркие контрасты цвета. - Персонификация/эффект: выражение «по платку катается» наделяет небо движением и характером; «людям улыбаться» — результат этого движения — улыбки людей — творческий эффект автора. - Пояснение к смыслу: создаётся поэтический образ, где небо и солнце описаны как предметы одежды и мяча, вызывающие улыбку у людей. - Вывод: здесь присутствуют метафоры цвета и движений («платок» и «клубок») и художественная персонификация действий облаков/солнца, влияющих на людей. 4) И свистит, и бьëт, а драться с ней нельзя. - Что здесь метафорично/образно: «она» — не конкретное лицо; речь идёт о явлении природы (скорее ветре, буре или шторме). - Тип образа: персонификация — природа предстаёт как женский персонаж («с ней нельзя драться»). Добавлены динамичные глаголы «свистит» и «бьёт», создающие характер и силу явления. - Пояснение к смыслу: автор подчёркивает свою беззащитность перед силами природы — хотя они проявляются как оживлённые действия, с ними нельзя бороться. - Вывод: главная фигура — персонификация атмосферы/ветра; явление представлено как имперонезно могущественное «она». 5) Светит, а не греет. - Что здесь метафорично/образно: формула «светит, а не греет» не имеет прямого сравнения и потому ближе к антитезе, но может рассматриваться как образное выражение смысла. - Тип образа: здесь прослеживается парадокс или контраст (антитеза) между тем, что светит (явно даёт свет), и тем, что не греет (не даёт тепла). Это может быть парадоксом, акцентирующим холодную яркость света, при которой тепло отсутствует. - Пояснение к смыслу: автор показывает, что не всё светло и тепло в одном образе; свет может быть ярким, но холодным. В некоторых случаях это также можно рассматривать как слабая метафора, если «свет» gebruikt как некий сигнал или энергию без тепла. - Вывод: здесь основное — антитеза/парадокс; явление света используется образно для передачи контраста между видимым и ощущаемым теплом. Коротко о стихотворных приёмах, которые встречаются в этих предложениях: - Метафора: имя предмета заменяется другим словом на основе сходства (например, «солнечные палаты» — лес как помещение под солнечными лучами). - Персонификация: природе приписаны человеческие свойства (дыхание ароматом, степь «зеленеется», шторм как «она»). - Сравнение без «как» отсутствует в явном виде, но в целом образность настроена через перенос смысла. - Антитеза/парадокс: в последнем предложении контраст между светом и теплом. Если хочешь, могу привести более простые переформулировки каждого образа на доске и привести аналогичные примеры из школьного курса по метафорам и персонификации.