В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ПРИРОДА.Прирожденное свойство, естество. Он от природы не глуп. Слепой от природы.2) ТРУД.Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни людей. Умственный труд. Люди труда.3) ЧАСТЬ.Отдельная войсковая единица. Пехотные части.4) СПОСОБНОСТЬ.Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Способность к музыке.5) ЦЕННОСТЬ.Цена, стоимость. Картина большой ценности.Текст:Япония  это страна, гдеприродаи человек состязаются в неистовстве. Здесь постоянно даёт о себе знать необузданность стихийных сил. Но здесь же на каждом шагу видишь следы упорноготруда  нечеловечески человеческого.Природа здесь не только жестока, но и скупа. Пять шестых японской земли составляют крутые горные склоны. И[]одна шестая остаётся человеку: тут и поля, возделанные, словно клумбы, и города, и заводы. Япония столь же гориста, как и Швейцария, но её равниннаячастьзаселена в пять раз плотнее. Порой кажется, что несметная рать гор захватила эту страну для себя, оттеснив людей к побережью.Потребовался поистине подвиг бесчисленных поколений земледельцев, чтобы превратить горные склоны в уступчатые террасы рисовых полей, в чайные и тутовые плантации, чтобы, возделав каждый клочок земли, кормить сто с лишним миллионов человек, имея на всю страну лишь шесть миллионов гектаров пашни.Даже воды внутренних заливов заштрихованы тёмными полосами, словно борозды вспаханных полей. Это плиты, к которым под водой привязаны корзины с жемчужными раковинами. Жемчуговодство олицетворяет собойспособностьяпонцев находчиво восполнять скупость недр своей страны. Ведь жемчужина, выращенная человеком, как и крохотный телевизор, на который затрачено ничтожное количество сырья, олицетворяет собойценности, созданные будто бы из ничего,  это овеществлённый труд и разум.(по Ю. Овчинникову)

Привет! Давай разберём по шагам и узнаем, какие лексические значения действительно соответствуют контексту в тексте. Что нужно сделать - Выделенные слова: 1) ПРИРОДА, 2) ТРУД, 3) ЧАСТЬ, 4) СПОСОБНОСТЬ, 5) ЦЕННОСТЬ. - Нужно выбрать те значения из вариантов, которые соответствуют значению слова именно в этом тексте. Разбор по пунктам 1) ПРИРОДА - Вариант 1: Природа. Прирожденное свойство, естество. Пример: он от природы не глуп. - В тексте встречается слово природа в смысле природных сил и природы страны: «Япония — это страна, где природа и человек состязаются…», «Природа здесь не только жестока, но и скупа.» - Здесь речь идёт о природе как о внешних силах и окружающем мире, а не о врождённой особенности человека. Значение из варианта 1 не совпадает с тем, как слово употреблено в тексте. - Вывод: 1 не подходит. 2) ТРУД - Вариант 2: ТРУД. Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни людей. Умственный труд. Люди труда. - В тексте есть фраза: «Потребовался поистине подвиг бесчисленных поколений земледельцев, чтобы… кормить…» и «упорного труда — нечеловечески человеческого.» - Значение в тексте соответствует смыслу «труд, трудовая деятельность, усилия». - Вывод: 2 подходит. 3) ЧАСТЬ - Вариант 3: Отдельная войсковая единица. Пехотные части. - В тексте встречается слово «часть» в другом смысле: «пять шестых японской земли…», «равнинная часть заселена…» — здесь речь идёт о части территории, части региона. - Значение из варианта 3 не соответствует контексту военного подразделения. - Вывод: 3 не подходит. 4) СПОСОБНОСТЬ - Вариант 4: Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Способность к музыке. - В тексте есть предложение: «Жемчуговодство олицетворяет собой способность японцев находчиво восполнять скупость недр своей страны.» - Здесь слово употреблено в значении «способность, способность к действию, умение» — соответствует смыслу из варианта 4. - Вывод: 4 подходит. 5) ЦЕННОСТЬ - Вариант 5: Цена, стоимость. Картина большой ценности. - В тексте встречаются слова «ценности» и рассуждения об «ценностях, созданных…» — речь идёт не о цене, а о ценностях, значимости, значении в культурном и экономическом смысле. Само же определение в варианте 5 фокусируется на цене/стоимости. - Здесь семантика отличается: в тексте слово передано как «ценности» как понятие, в то же время основное противопоставление идёт не к цене, а к значениям/ценностям. Но задача требует сопоставления именно лексического значения в контексте выделенного слова; предлагаемый вариант 5 относится к цене, а в тексте акцент стоит на ценностях как значения, а не на цене. - По сути, 5 не соответствует заданному смыслу. - Вывод: 5 не подходит. Итого - Правильные варианты: 2 и 4. Ваш ответ был: 2, 3 5. Это неверно, потому что 3 и 5 не соответствуют значениям выделенных слов в тексте. Как решать правильно (коротко по формуле) - Для каждого слова смотрим, какое лексическое значение употреблено в тексте. - Сравниваем с данными в вариантах. Смысл 2 и 4 совпадают, остальные — нет. Нужна дополнительная практика по такого рода задачам или хочешь разобрать похожий пример? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, как получилось!