Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3384332
А
Аноним
13 сентября 2025 06:02 · публичный вопрос
А
Аноним

"Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.     СОБЫТИЕ  …

Запрос пользователя

"Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.     СОБЫТИЕ   УЧАСТНИК А) заключение Портсмутского мира с Японией Б) создание III Отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии В) изгнание поляков из Москвы Г) «крестовый поход» в половецкую степь     1) С. Ю. Витте 2) Д. М. Пожарский 3) Владимир Мономах 4) Г. К. Жуков 5) А. Х. Бенкендорф 6) Андрей Боголюбский "

Ответ нейросети
13 сентября 2025 06:02

Классно, давай разберёмся вместе.

Суть задачи: подобрать к каждому событию участника из второго столбца. Давай по пунктам разберёмся:

  • А) заключение Портсмутского мира с Японией — это 1905 год. Главный переговорщик от России: Сергей Юлевич (Сергей) Витте. Соответствует участнику 1) С. Ю. Витте.
  • Б) создание III Отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии — первый начальник III отдела: А. Х. Бенкендорф. Соответствует участнику 5) А. Х. Бенкендорф.
  • В) изгнание поляков из Москвы — возглавляли Дм. М. Пожарский и Kuzма Минин; в списке дан именно Д. М. Пожарский. Соответствует участнику 2) Д. М. Пожарский.
  • Г) «крестовый поход» в половецкую степь — этого похода возглавлял Владимир Мономах. Соответствует участнику 3) Владимир Мономах.

Итого правильное соответствие:

  • А — 1
  • Б — 5
  • В — 2
  • Г — 3

Теперь про твой ответ: ты указал только «4». Это не соответствует ни одному из требуемых соответствий и не даёт полного решения задачи. Более того, число 4 в списке участников относится к Г. К. Жукову, а он никаким образом не связан с этими событиями, поэтому ответ неверен.

Правильное решение можно привести как набор пар: А-1, Б-5, В-2, Г-3.

Если хочешь, могу ещё разобрать похожее задание или проверить твою следующую работу по тому же формату.

Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, насколько полезен разбор.