"Установите соответствие между особенностями строения дыхательной системы и классами, для которых эти особенности характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите…
"Установите соответствие между особенностями строения дыхательной системы и классами, для которых эти особенности характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАСС А) имеются воздушные мешки Б) лёгкие имеют губчатое строение В) отношение поверхности кожи к поверхности лёгких 3:2 Г) лёгкие представлены полыми мешками Д) дыхание двойное Е) частично кожное дыхание 1) Земноводные 2) Птицы Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: "
Классно, давай разберём это по этапам и разложим всё по полочкам.
Как решать задачу
- В первом столбце шесть признаков дыхательной системы (А, Б, В, Г, Д, Е).
- Во втором столбце два класса: 1) Земноводные, 2) Птицы.
- Нужно для каждого признака указать номер класса (1 или 2). В ответе получится последовательность из шести цифр.
Разбор и правильное соответствие
- А) имеются воздушные мешки — Птицы → 2
- Б) губчатое строение лёгких — Птицы → 2
- В) отношение поверхности кожи к поверхности лёгких 3:2 — Земноводные → 1
- Г) лёгкие представлены полыми мешками — Земноводные → 1
- Д) дыхание двойное — Птицы → 2
- Е) частично кожное дыхание — Земноводные → 1
Итого правильная последовательность по буквам А–Е: 2 2 1 1 2 1, то есть “221121”.
Коррекция твоего ответа
- Твой ответ: 211221
- Правильный ответ: 221121
- Где ошибка: ты перепутал для признаков Б и Г. Б (губчатое строение лёгких) действительно относится к Птицам (2), а Г (лёгкие представлены полыми мешками) относится к Земноводным (1). Именно из-за этого вторая и четвертая позиции у тебя перепутаны.
Если хочешь, могу привести ещё пару примеров аналогичных задач и прогнать вместе, чтобы закрепить правило.
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
