1)Кому адресовано обращение М.В. Ломоносова? Выберите правильные варианты ответа: О вы, которых ожидает Отечество от недр своих И видеть таковых желает, Каких зовёт от стран чужих, О ваши дни благословенны!... 2)Укажите тезисы, которые могут стать формулировкой(ами) идеи(ей) оды. Выберите правильные варианты ответа: Автор воспевает абсолютную монархию и советует императрице брать пример со своих предшественников. Автор прославляет отечественные науки, которыми будут овладевать молодые люди, так как российская земля богата талантами. Автор недоволен императрицей и её вельможами и сатирически высмеивает их. Автор воспевает непревзойденное русское оружие. Автор продвигает свободолюбивые идеи, рассуждает о демократии. 3)Распределите жанры по группам в соответствии с теорией "Трёх штилей" М.В. Ломоносова. Установите соответствие между объектами двух столбцов: 1)"Низкие жанры" 2)"Высокие" жанры Басня Ода Комедия Трагедия Поэма Эпиграмма Сатира Элегия Песня

Разберём по пунктам и подведём итог с пояснениями. Задача 1. Кому адресовано обращение М. В. Ломоносова? - Текст обращения содержит строки вроде: «О вы, которых ожидает… Отечество от недр своих… И видеть таковых желает, Каких зовёт от стран чужих, О ваши дни благословенны!...» - По структуре можно увидеть, что Ломоносов обращается к тем, кого Отечество ждёт именно из своих недр и кого оно зовёт из стран чужих. Следовательно, адресат — это сами «вы» (ту часть молодёжи или граждан, которую призывает Отечество). - Правильные варианты: 1) О вы, которых ожидает; 3) И видеть таковых желает; 4) Каких зовёт от стран чужих; 5) О ваши дни благословенны!... Задача 2. Укажите тезисы, которые могут стать формулировкой(ами) идеи(ей) оды. - Из облика оды Ломоносова и содержания строки видно, что он подчеркивает роль Отечества как стимула для образования и науки, призывает молодёжь к служению Родине, прославляет Отчизну и её таланты. - Верные тезисы (в контексте этой оды): - Автор прославляет отечественные науки, которыми будут овладевать молодые люди, так как российская земля богата талантами. - Неподходящие варианты для этой конкретной оды (на основе её темы и духа): автор не выражает в ней призывы к монархии/демократии, не злобствует на императрию и не прославляет оружие. - Итак: верный ответ — пункт 2. Задача 3. Распределите жанры по группам в соответствии с теорией "Трёх штилей" Ломоносова. Установите соответствие между объектами двух столбцов: 1) Низкие жанры 2) Высокие жанры Указанные жанры: - Басня - Ода - Комедия - Трагедия - Поэма - Эпиграмма - Сатира - Элегия - Песня Краткая пояснение: у Ломоносова были три стиля: высокий, средний и низкий. В задачу вынесены две группы — низкие и высокие; в некоторых случаях части жанров относятся к среднему стилю (их поместим отдельно как примечание). Соответствие (основной разметке): - Низкие жанры: - Басня - Эпиграмма - Песня - Высокие жанры: - Ода - Трагедия - Поэма Примечание: Комедия, Сатира и Элегия в теории Ломоносова чаще относят к среднему стилю (не к низкому и не к высокому). Их можно считать как относящиеся к среднему стилю, если сравнивать строго по трём стилям; эти три жанра здесь не попадают в две указанные группы “низкий/высокий” и обычно помечаются отдельно как средний стиль. Если нужно, могу дать краткие пояснения к каждому жанру в рамках теории Ломоносова или привести примеры из его сочинений.