1)Кому адресовано обращение М.В. Ломоносова? Выберите правильные варианты ответа: О вы, которых ожидает Отечество от недр своих И видеть таковых желает, Каких зовёт от стран чужих, О ваши дни благословенны!... 2)Укажите тезисы, которые могут стать формулировкой(ами) идеи(ей) оды. Выберите правильные варианты ответа: Автор воспевает абсолютную монархию и советует императрице брать пример со своих предшественников. Автор прославляет отечественные науки, которыми будут овладевать молодые люди, так как российская земля богата талантами. Автор недоволен императрицей и её вельможами и сатирически высмеивает их. Автор воспевает непревзойденное русское оружие. Автор продвигает свободолюбивые идеи, рассуждает о демократии. 3)Распределите жанры по группам в соответствии с теорией "Трёх штилей" М.В. Ломоносова. Установите соответствие между объектами двух столбцов: 1)"Низкие жанры" 2)"Высокие" жанры Басня Ода Комедия Трагедия Поэма Эпиграмма Сатира Элегия Песня

Ниже — подробное решение по каждому притом разделу. Я поясню логику и дам ответы, соответствующие общему школьному уровню подготовки. Задача 1. Кому адресовано обращение М. В. Ломоносова? Текст для анализа: О вы, которых ожидает Отечество от недр своих И видеть таковых желает, Каких зовёт от стран чужих, О ваши дни благословенны!... Пояснение по шагам: - В первой строке используется форма обращения к «вы» и выражение «к которых ожидает Отечество», то есть к тем, кого родина ждёт. Это указывает на адресата как на конкретную группу людей. - Далее фраза «отечество от недр своих и видеть таковых желает» усиливает смысл: родина ждет именно таких (кого она зовет и возвращает из чужих стран). - «Каких зовёт от стран чужих» дополняет образ: речь идёт о людях, возвращающихся или приглашающихся из-за границы. - Финальная строка «О ваши дни благословенны!» — обращение к тем же лицам, которым адресовано благословение. Следовательно, обращение адресовано молодым людям/талантам, которые родина ждёт своими силами и зовёт из заграницы. Это именно те лица, которые вернутся в страну и будут служить её делу (учёные, таланты и пр.). Варианты-строки, которые образуют это обращение, все подходят как части одного портрета адресата. Правильные варианты ответа: 1, 2, 3, 4, 5 (все указанные строки образуют единое обращение к молодым талантам, возвращающимся или готовым вернуться в Отечество). Обоснование: каждая строка содержит элемент обращения к «вы/таким» и подчёркивает роль адресата как лиц, которых Родина ждёт/зовёт. Задача 2. Укажите тезисы, которые могут стать формулировкой(ами) идеи(ей) оды. Варианты: - Автор воспевает абсолютную монархию и советует императрице брать пример со своих предшественников. - Автор прославляет отечественные науки, которыми будут овладевать молодые люди, так как российская земля богата талантами. - Автор недоволен императрицей и её вельможами и сатирически высмеивает их. - Автор воспевает непревзойденное русское оружие. - Автор продвигает свободолюбивые идеи, рассуждает о демократии. Анализ: - В типичной для Ломоносова идее ode о призыве к молодёжи вернуться в Отечество и развивать науку, особенно в свете его биографии и эпохи, явно просматривается тезис о прославлении отечественных наук и таланта русской земли. Это соответствует второму варианту. - Вариант про «абсолютную монархию» и советы императрице может быть характерен для некоторых посвящённых ей од, но конкретно в приведённой части текста о возрасте/молодёжи и возвращении речь идёт о служении Отечеству через науку; прямой призыв к монархии и подражанию предшественникам не очевиден в данном фрагменте. - Вариант про недовольство императрицей и сатиру против неё противоречит духу призыва к молодым учёным и к служению Родине; это скорее не свойственно тональности этой од, где императрица часто упоминается как покровитель наук. - Вариант про оружие и про демократию также не очевидны в контексте этой од и противоречат идее возвеличивания науки и возврата талантов на родную землю. Итог: - Главный поддерживаемый тезис: 2) Автор прославляет отечественные науки, которыми будут овладевать молодые люди, так как российская земля богата талантами. - Вариант 1) может быть спорным и не однозначно подтверждён текстом данного фрагмента; в рамках этой задачи он менее надёжен как тезис именно о содержании од о молодёжи и науке. - Варианты 3–5 не соответствуют характеру приводимого фрагмента и задачам од в этом наборе. Задача 3. Распределите жанры по группам в соответствии с теорией "Трёх штилей" М. В. Ломоносова. Установите соответствие между объектами двух столбцов: 1) "Низкие жанры" 2) "Высокие" жанры Список жанров: Басня, Ода, Комедия, Трагедия, Поэма, Эпиграмма, Сатира, Элегия, Песня Пояснение к теории: - Ломоносов делил жанры на три стиля: низкий (низкий стиль), средний (средний стиль) и высокий (высокий стиль). - Низкий стиль характеризуется пригодностью к бытовым, сатирическим и поучительным формам: басня, эпиграмма, сатира. - Средний стиль охватывает формы средней по масштабу градации и эмоциональности: песня, элегия, поэма (в более спокойном, лирико-наративном ключе). - Высокий стиль охватывает торжественные и возвышенные формы: ода, трагедия и т. п.; в данном списке к ним можно отнести и соответствующие драматические жанры, хотя здесь порой спорно расположение Комедии. Для цели задания примем классическое распределение. Распределение в рамках теории Ломоносова: - Низкие жанры: Басня, Эпиграмма, Сатира - Средние жанры: Песня, Элегия, Поэма - Высокие жанры: Ода, Трагедия, Комедия Пояснение: - Басня, эпиграмма и сатира — ярко выраженные формы низкого стиля (остроумие, сатирический характер, нравоучительность). - Песня, элегия и поэма — относятся к среднему стилю: лирико-наративные формы, умеренная торжественность и эмоциональная выразительность. - Ода и трагедия — классические представители высокого стиля (торжественный, возвышенный тон). Комедия в этом списке обычно трактуется как близкая к высоким формам драматического жанра в рамках трёх штилей Ломоносова, хотя в некоторых источниках её место может сдвигаться; в рамках предлагаемого распределения она отнесена к высокому стилю как драматически высокий жанр в контексте учёбы о трёх стилях. Коротко подытожим ответы: - Задача 1: правильные варианты — все строки 1–5 (обращение к молодым талантам, которых ждёт Отечество и которые зовёт из стран чужих; финальная благословенная нота). - Задача 2: корректный тезис — 2. Автор прославляет отечественные науки, которыми будут овладевать молодые люди, так как российская земля богата талантами. - Задача 3: соответствие жанров по трём стилям: - Низкие жанры: Басня, Эпиграмма, Сатира - Средние жанры: Песня, Элегия, Поэма - Высокие жанры: Ода, Трагедия, Комедия Если хочешь, могу привести короткое обоснование для каждого варианта на примерах из самих текстов Ломоносова или разобрать, как именно в твоём учебнике объясняются три стиля и их границы.