Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 14 сентября 2025 04:05

Решение

Ответ нейросети

14 сентября 2025 04:05

Вот подробное решение по каждому пункту. Так как параметр «Предмет/Класс» не указан, разберу общим способом, подходящим для средней школы. Цель — понять, поэтому добавляю подробные пояснения. Обращаюсь к записям, которые можно прочитать на изображении. Пункт 6 уточнить нужно — запись нечетко видна, поэтому приведу два варианта и поясню оба.

  1. -1,9 · 5
  • Преобразуем: -1,9 × 5 = -(1,9 × 5).
  • 1,9 × 5 = 9,5, значит результат -9,5.
  • Ответ: -9,5.
  1. -9,6 : (-8)
  • Деление: (-9,6) ÷ (-8) = (9,6) ÷ 8, знак положительный (минус на минус даёт плюс).
  • 9,6 ÷ 8 = 1,2.
  • Ответ: 1,2.
  1. 0,75 : (-1,5)
  • Деление: 0,75 ÷ (-1,5) = (3/4) ÷ (-3/2) (0,75 = 3/4, -1,5 = -3/2).
  • Деление дробей: (3/4) × (-2/3) = -(3×2)/(4×3) = -6/12 = -1/2 = -0,5.
  • Ответ: -0,5.
  1. 2,1 - 2,14
  • В привычной форме: 2,1 − 2,14 = 2,10 − 2,14 = -0,04.
  • Ответ: -0,04.
  1. -5/6 · (-12/25)
  • Отрицательное на отрицательное даёт положительное.
  • (-5/6) × (-12/25) = (5×12)/(6×25) = 60/150 = 2/5 = 0,4.
  • Ответ: 0,4 (или 2/5).
  1. Пункт 6
  • Заметка: запись на изображении нечетко читается. Есть два возможных варианта, каждый даёт свой результат. Ниже — оба варианта и подробные вычисления.

Вариант А (вероятная запись: (5/9 · 17/36 + 1/4) · 5/21)

  • Сначала посчитаем 5/9 × 17/36 = (5×17)/(9×36) = 85/324.
  • Затем прибавим 1/4: 1/4 = 81/324, итого 85/324 + 81/324 = 166/324 = 83/162.
  • Умножим на 5/21: (83/162) × (5/21) = (83×5)/(162×21) = 415/3402.
  • Упрощать не получается (3402 = 2 × 3^5 × 7; 415 = 5 × 83, ни одно из этих чисел не делит 3402). Значение ≈ 0,122.
  • Ответ варианта А: 415/3402 ≈ 0,122 (или примерно 0,122).

Вариант Б (возможно, запись: (5/9 · 1 17/36 + 1/4) · 5/21, где 1 17/36 = 53/36)

  • 5/9 × 53/36 = (5×53)/(9×36) = 265/324.
  • 1/4 = 81/324, сумма = 346/324 = 173/162.
  • Умножаем на 5/21: (173/162) × (5/21) = (865)/(3402).
  • Ответ варианта Б: 865/3402 ≈ 0,254.

Пожалуйста, пришлите точную запись пункта 6, и я доведу решение до конкретного варианта.

  1. (-3,25 − 2,75) : (−0,6) + 0,8 · (−7)
  • Сначала сложим/вычтем в скобках: (-3,25) − 2,75 = -6,0.
  • Затем деление: (-6,0) ÷ (-0,6) = 10 (минус на минус даёт плюс; 6 ÷ 0,6 = 10).
  • Затем вычислим второй слагаемый: 0,8 × (-7) = -5,6.
  • Итог: 10 + (-5,6) = 4,4.
  • Ответ: 4,4.

Итоговые ответы (последовательно по пунктам, за исключением 6, который нужно уточнить):

  1. -9,5
  2. 1,2
  3. -0,5
  4. -0,04
  5. 0,4
  6. уточняется (см. выше варианты А и Б)
  7. 4,4

Если хотите, могу перевести все пункты в дроби или в десятичные дроби, показать сокращения и дополнительные пояснения к любому конкретному пункту. Уточните, пожалуйста, точную запись пункта 6 (вариант А или Б), и я дам окончательное решение с полными промежуточными шагами.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Решение
Вот подробное решение по каждому пункту. Так как параметр «Предмет/Класс» не указан, разберу общим способом, подходящим для средней школы. Цель — понять, поэтому добавляю подробные пояснения. Обращаюсь к записям, которые можно прочитать на изображении. Пункт 6 уточнить нужно — запись нечетко видна, поэтому приведу два варианта и поясню оба. 1) -1,9 · 5 - Преобразуем: -1,9 × 5 = -(1,9 × 5). - 1,9 × 5 = 9,5, значит результат -9,5. - Ответ: -9,5. 2) -9,6 : (-8) - Деление: (-9,6) ÷ (-8) = (9,6) ÷ 8, знак положительный (минус на минус даёт плюс). - 9,6 ÷ 8 = 1,2. - Ответ: 1,2. 3) 0,75 : (-1,5) - Деление: 0,75 ÷ (-1,5) = (3/4) ÷ (-3/2) (0,75 = 3/4, -1,5 = -3/2). - Деление дробей: (3/4) × (-2/3) = -(3×2)/(4×3) = -6/12 = -1/2 = -0,5. - Ответ: -0,5. 4) 2,1 - 2,14 - В привычной форме: 2,1 − 2,14 = 2,10 − 2,14 = -0,04. - Ответ: -0,04. 5) -5/6 · (-12/25) - Отрицательное на отрицательное даёт положительное. - (-5/6) × (-12/25) = (5×12)/(6×25) = 60/150 = 2/5 = 0,4. - Ответ: 0,4 (или 2/5). 6) Пункт 6 - Заметка: запись на изображении нечетко читается. Есть два возможных варианта, каждый даёт свой результат. Ниже — оба варианта и подробные вычисления. Вариант А (вероятная запись: (5/9 · 17/36 + 1/4) · 5/21) - Сначала посчитаем 5/9 × 17/36 = (5×17)/(9×36) = 85/324. - Затем прибавим 1/4: 1/4 = 81/324, итого 85/324 + 81/324 = 166/324 = 83/162. - Умножим на 5/21: (83/162) × (5/21) = (83×5)/(162×21) = 415/3402. - Упрощать не получается (3402 = 2 × 3^5 × 7; 415 = 5 × 83, ни одно из этих чисел не делит 3402). Значение ≈ 0,122. - Ответ варианта А: 415/3402 ≈ 0,122 (или примерно 0,122). Вариант Б (возможно, запись: (5/9 · 1 17/36 + 1/4) · 5/21, где 1 17/36 = 53/36) - 5/9 × 53/36 = (5×53)/(9×36) = 265/324. - 1/4 = 81/324, сумма = 346/324 = 173/162. - Умножаем на 5/21: (173/162) × (5/21) = (865)/(3402). - Ответ варианта Б: 865/3402 ≈ 0,254. Пожалуйста, пришлите точную запись пункта 6, и я доведу решение до конкретного варианта. 7) (-3,25 − 2,75) : (−0,6) + 0,8 · (−7) - Сначала сложим/вычтем в скобках: (-3,25) − 2,75 = -6,0. - Затем деление: (-6,0) ÷ (-0,6) = 10 (минус на минус даёт плюс; 6 ÷ 0,6 = 10). - Затем вычислим второй слагаемый: 0,8 × (-7) = -5,6. - Итог: 10 + (-5,6) = 4,4. - Ответ: 4,4. Итоговые ответы (последовательно по пунктам, за исключением 6, который нужно уточнить): 1) -9,5 2) 1,2 3) -0,5 4) -0,04 5) 0,4 6) уточняется (см. выше варианты А и Б) 7) 4,4 Если хотите, могу перевести все пункты в дроби или в десятичные дроби, показать сокращения и дополнительные пояснения к любому конкретному пункту. Уточните, пожалуйста, точную запись пункта 6 (вариант А или Б), и я дам окончательное решение с полными промежуточными шагами.