Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Никита Краснов 14 сентября 2025 08:53

33. Прочитайте и озаглавьте текст. Составьте письменно вопрос-ный план. Выписать слова с мягким знаком, твёрдым знаком ,о и ё.Обьяснить почему. Сейчас на столе у меня в хрустальных вазочках под электрическими лампочками играет отсветами это души-стое, сладкое, ароматное и целебное вещество, известное человеку очень давно и бывалое в природе с тех пор, как первая пчела нашла где-то цветок. Но это известное и бы-валое в природе вещество привезено к нам из такого ме-ста, где пчёл никогда не было, и обильный мёд, заключён-ный в нектарниках цветов тундры, без пчёл человеку был недоступен. Вот этот-то мёд, что светится сейчас на столе, можно сказать по полному праву, создан не одними пчёла-ми, но ещё и усилиями людей, устроивших нашу русскую родную пчелу заокских лугов на работу в Заполярье, возле Хибинских гор, и под Мончегорском, и дальше, у Мур-мана, и ещё севернее почти под семидесятым градусом, за Баренцевым морем, у Печенги. <...> На севере, за полярным кругом, бывает, являются цве-ты целыми горами: стоит гора вся белая - это морошка и черника цветут. А то, бывает, стоит в июле гора вся ро-зовая это начал цвести иван-чай, а то рябина, то полу-денник, багульник, герань и мало ли что! И подумать только, в каждом цветке нектара здесь в два, три раза больше, чем у нас, и каждый цветок ждёт пчелу, а пчё-лы за полярным кругом не водятся. Тем и привлекательно теперь наше открытие, что не в убыток природе мы открываем заполярный мёд, что миллионы пудов мёда только затем и были в цветах, что-бы привлечь к себе для опыления пчелу, а пчёл-то и не было, и мы их привезли. Цветы ждали пчёл, а если цветы ждали, значит, и солн-це тоже их ждало, и если мы о цветах по себе говорим, то почему же не сказать и о солнце, что солнце, дающее нам жизнь, нуждалось в пчёлах. Солнце, цветы, люди ждали. Есть вещи на свете, первоначальные в своём добре и всем понятные, соединяющие в себе природу и челове ка древним союзом, и среди этих вещей первое Но только надо быть очень голодным, чтобы в хлебе чув-ствовать солнце, и нам легче это видеть на веществе мёда. (М. Пришвин. «Заполярный мёд»)

Ответ нейросети

14 сентября 2025 08:53

Заголовок: Заполярный мёд; План вопросов: 1) Как автор показывает связь природы и человека, 2) Какие образы природы и символы используются, 3) Где и зачем упоминаются географические места и пчёлы, 4) Какие выводы делает автор; Слова с мягким знаком: письменно; Слова с твёрдым знаком: объяснить; Слова с о: мёд, цветы; Слова с ё: мёд, пчёл; Объяснение: эти буквы и знаки отражают орфографические и фонетические особенности текста и употребление в словах.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

33. Прочитайте и озаглавьте текст. Составьте письменно вопрос-ный план. Выписать слова с мягким знаком, твёрдым знаком ,о и ё.Обьяснить почему. Сейчас на столе у меня в хрустальных вазочках под электрическими лампочками играет отсветами это души-стое, сладкое, ароматное и целебное вещество, известное человеку очень давно и бывалое в природе с тех пор, как первая пчела нашла где-то цветок. Но это известное и бы-валое в природе вещество привезено к нам из такого ме-ста, где пчёл никогда не было, и обильный мёд, заключён-ный в нектарниках цветов тундры, без пчёл человеку был недоступен. Вот этот-то мёд, что светится сейчас на столе, можно сказать по полному праву, создан не одними пчёла-ми, но ещё и усилиями людей, устроивших нашу русскую родную пчелу заокских лугов на работу в Заполярье, возле Хибинских гор, и под Мончегорском, и дальше, у Мур-мана, и ещё севернее почти под семидесятым градусом, за Баренцевым морем, у Печенги. <...> На севере, за полярным кругом, бывает, являются цве-ты целыми горами: стоит гора вся белая - это морошка и черника цветут. А то, бывает, стоит в июле гора вся ро-зовая это начал цвести иван-чай, а то рябина, то полу-денник, багульник, герань и мало ли что! И подумать только, в каждом цветке нектара здесь в два, три раза больше, чем у нас, и каждый цветок ждёт пчелу, а пчё-лы за полярным кругом не водятся. Тем и привлекательно теперь наше открытие, что не в убыток природе мы открываем заполярный мёд, что миллионы пудов мёда только затем и были в цветах, что-бы привлечь к себе для опыления пчелу, а пчёл-то и не было, и мы их привезли. Цветы ждали пчёл, а если цветы ждали, значит, и солн-це тоже их ждало, и если мы о цветах по себе говорим, то почему же не сказать и о солнце, что солнце, дающее нам жизнь, нуждалось в пчёлах. Солнце, цветы, люди ждали. Есть вещи на свете, первоначальные в своём добре и всем понятные, соединяющие в себе природу и челове ка древним союзом, и среди этих вещей первое Но только надо быть очень голодным, чтобы в хлебе чув-ствовать солнце, и нам легче это видеть на веществе мёда. (М. Пришвин. «Заполярный мёд»)
Заголовок: Заполярный мёд; План вопросов: 1) Как автор показывает связь природы и человека, 2) Какие образы природы и символы используются, 3) Где и зачем упоминаются географические места и пчёлы, 4) Какие выводы делает автор; Слова с мягким знаком: письменно; Слова с твёрдым знаком: объяснить; Слова с о: мёд, цветы; Слова с ё: мёд, пчёл; Объяснение: эти буквы и знаки отражают орфографические и фонетические особенности текста и употребление в словах.