Тезисный план текста. Практикум 1. Прочитайте текст. Зачем нам пустыня? В здравом уме³ и твёрдой памяти заявляю, что пустыня интереснейшая земля. Земля, не имеющая земли, земля,…
Тезисный план текста. Практикум 1. Прочитайте текст. Зачем нам пустыня? В здравом уме³ и твёрдой памяти заявляю, что пустыня интереснейшая земля. Земля, не имеющая земли, земля, не орошаемая водой, земля, не покрытая травой. Земля, походящая на далёкую планету. Озёра, исчезающие на лето, дождь, не долетающий до земли. Не тающий, а испаряющийся снег. Болота, покрытые не мхом, а солью. Камни, заполняющие русла рек. Не освежающий, а сушащий ветер. Лучшей погодой в пустыне считают пасмурную. Солнце, повсюду рождающее жизнь, в пустыне убивает её. Зачем нужна нам пустыня? Там идёт удивительная жизнь, которой нигде больше не увидишь. Адская жизнь на раскалённой сковороде. Но жизнь! Инопланетные существа. Ящерицы, ныряющие в песок, змеи, плавающие в песке. Птицы, живущие под землёй, и звери, летающие по воздуху. Одни пьют... траву и воздух, другие совсем не пьют. Одни непрерывно едят, другие могут не есть по году. Пустыня поймала меня в капкан. Спасибо за это ей! Всё началось с каракала. Так называют пустынную рысь. В детстве я увидел её, нарисованную на картинке. Эта большая стройная кошка, встречающаяся теперь очень редко, и привела меня в пустыню. Зачем мне каракал? Для зоологов он интересный представитель кошачьих". Для охотников такой зверь пушнина. Натуралисты называют его редчайшим исчезающим животным. А что для меня каракал? Нужен ли он мне и всем тем, кто не собирается писать о нём научных статей и не станет сдирать с него шкуру? Это я и хотел понять. Для этого я и отправился в пески. 2. Определите стиль текста и тип речи. 3. Составьте простой назывной план текста. 4. Сформулируйте основную мысль каждого абзаца в виде утверждения (у вас получится тезисный план текста). 5. Подготовьтесь к пересказу текста.
Ниже представлен подробный разбор по требованиям задачи, адаптированный для 7 класса русского языка.
- Цель задачи и краткое объяснение подхода
- Цель: помочь понять текст и подготовить к пересказу, разобрав стиль, план, тезисы и способы пересказа.
- Подход: по шагам определить стиль и тип речи, составить назывной план, выписать основную мысль каждого абзаца (тезисный план), а затем дать рекомендации по пересказу и пример пересказа своими словами.
- Определение стиля текста и типа речи
- Стиль: художественно-описательный с элементами личного размышления; текст насыщен образами пустыни и эмоциональным авторским ощущением.
- Тип речи: преимущественно рассуждение с описанием. Автор высказывает личное мнение и вопросы («Зачем нам пустыня?…») и одновременно много описывает природу пустыни и её обитателей.
- Признаки: употребление образной лексики («земля… как далёкая планета», «адская жизнь на раскалённой сковороде»), использование вопросов-размышлений, повествование от первого лица.
- Простой назывной план текста (називной план)
- Пустыня: образ и характеристика
- Особенности пустыни: без земли, воды, травы; контрасты
- Жизнь в пустыне: удивительная и разнообразная
- Каракал: встреча автора и его роль в путешествии
- Личный смысл каракала: зачем он автору и что он значит для него
- Поиск смысла: цель путешествия в пески
- Основная мысль каждого абзаца в виде утверждений (тезисный план текста)
- Абзац 1: Пустыня — суровая и в то же время удивительно богатая, противоречивая земля, которая не похожа на обычную «землю» и где можно увидеть неожиданные явления.
- Абзац 2: Зачем нужна нам пустыня — потому что в ней идёт удивительная жизнь, необычная и уникальная по сравнению с другими местами.
- Абзац 3: Жизнь пустыни разнообразна и приспособлена к жёстким условиям: есть инопланетные по восприятию формы существа и поведение животных.
- Абзац 4: Пустыня «поймала меня в капкан» и оказалась источником перемен и нового опыта для автора.
- Абзац 5: Всё началось с каракала — изображения этой кошки, которая привела автора к пустыне, как к примеру для размышления.
- Абзац 6: Для автора каракал не имеет простой утилитарной ценности; важно понять, что он означает лично для него и для тех, кто не занимается наукой.
- Абзац 7: Автор хочет понять смысл происходящего и отправляется в пески ради этого понимания; цель путника — разобраться в себе и в значении пустыни.
- Подготовка к пересказу текста
- Что нужно запомнить для пересказа:
- основная идея: пустыня — не просто пустое место, а место, где есть жизнь и смысл для человека.
- ключевые мотивы: контраст между суровостью природы и наличием жизни, роль каракала как триггера для размышления, личное стремление автора понять, зачем нужна пустыня.
- важные детали: описание характеристик пустыни (сухость, отсутствие воды, песок, ветер), примеры жизни (ящерицы, змеи, птицы под землёй, звери в воздухе), образ каракала и его функция как «пускового механизма» для поездки в пески.
- Как составлять пересказ:
- начни с вводной фразы о том, что автор размышляет о значении пустыни и её необычности.
- далее кратко опиши образ пустыни и её противоречивую природу.
- перейди к описанию жизни пустыни и примеров животных.
- затем расскажи про каракала как толчок к путешествию и как автор оценивает его значение.
- заверши темой о личном смысле: автор ищет ответ на вопрос «зачем нам пустыня» и отправляется в пески ради этого понимания.
- Пример пересказа (кратко, своими словами, без дословного копирования): «Автор утверждает, что пустыня — удивительная и противоречивая земля: с одной стороны она кажется безжизненной — земля без воды, без травы и с суровым ветром, с другой стороны, именно здесь идёт удивительная жизнь. В пустыне обитают необычные существа: ящерицы и змеи, птицы и звери, приспособившиеся к жаре и песку. Пустыня повлияла на автора и «поймала его в капкан», дав новый опыт. Всё началось с каракала — изображения этой кошки, которую он увидел в детстве, и которое стало толчком к поездке в пески. Для него каракал не столько научный объект, сколько повод задуматься: что он значит лично для него и для людей, не увлечённых наукой. Тогда он отправляется в пустыню, чтобы понять смысл этого опыта и самого себя.»
- Советы по самостоятельной работе:
- выпишите по пунктам название каждого абзаца и его основную мысль.
- выпишите 5–7 коротких тезисов-утверждений по абзацам, чтобы можно было быстро пересказать.
- проговорите вслух план и тезисы, чтобы закрепить порядок пересказа.
- попробуйте пересказать текст своими словами в 150–180 слов, сохранив последовательность идей.
Если хотите, могу привести детальный набор тезисов по каждому абзацу в более сжатом виде или дать ещё один вариант пересказа в готовом тексте для экзамена.
