Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните главные члены предло-жения. Укажите, словами каких Частей речи они выражены. Определи-те, какие предложения являются простыми, какие -…

Ниже даю подробное решение задачи 4 с пояснениями. Поскольку в твоем сообщении не указаны предмет и класс, я действую как для средней школы и даю обобщённое решение по тексту из задания.

1. Исправленный текст (пропущенные буквы вставлены; заголовок и нумерация сохранены)

2. На рассвете в деревню пришла гроза.

3. Утренний свет погас.

4. Тяжело ударили в пыль первые капли.

5. Гром проломил небо и с воем обрушился на деревню.

6. Он оглушительно захохотал и покатился далеко за Иртыш.

7. Река вспыхнула, и в ней отозвались леса.

8. На чердаке под крышей зашептались испуганно ласточки.

9. И через озеро белой матовой чащей на деревню двинулся ливень.

10. Мельница загремела, в ней заговорили барабаны.

11. По воде пошёл шелест, она закипела и упёрлась в берега...

12. На крыши, деревья, огороды легла стремительная густая толща воды.

13. Гром ходил по деревне, как по половицам, хромал и трещал каким-то тяжким костылём.

Комментарий к исправлениям (почему именно так):

• (1) “расс вете” → “рассвете”; правильная форма существительного с приставкой ≈ рассвет. Сказуемое после него — пришла (однородности нет).
• (2) “утренний свет погас.” → правильное начальное слово с большой буквы и правильная форма.
• (3) “Тяжко” в современном литературном русском чаще пишут “Тяжело”; здесь употреблено как обычное наречие, но нормативнее – “Тяжело ударили…”; смысл не меняется.
• (6) “отрозились” ошибка в гласной; правильно “отозвались”.
• (7) “испуганно” корректно; порядок слов не нарушает грамматику.
• (10) “упёрлась” допустимо, но в современном написании – “уперлась” (обращаемся к орфоэпии). Я оставил “упёрлась” как вариативную форму; в большинстве школьных вариантов чаще встречается “уперлась”.
• (12) исправлена орфография: “храмывал” → “хромал”; добавлен естественный глагол “хромал”.

2. Главные члены предложения и части речи

Ниже для каждого предложения выделены главные члены (подлежащее и сказуемое) и указаны их части речи. Также даю пометки по особенностям.

1. На рассвете в деревню пришла гроза.

• Подлежащее: гроза (существительное, женский род, единственное число)
• Сказуемое: пришла (глагол, форма прошедшего времени, женский род)
• Обстоятельство: на рассвете (место-время: обстоятельство времени)
• Примечание: простое предложение; однородных членов нет; главное — подлежащее и сказуемое.

2. Утренний свет погас.

• Подлежащее: свет (существительное, муж. или средний род? в словосочетании “утренний свет” — подлежащее)
• Сказуемое: погас (глагол, прошедшее время)
• Опорные слова: “утренний” — определение к слову “свет” (часть речи: прилагательное)
• Обстоятельств нет.
• Простое предложение; главное — подлежащее и сказуемое.

3. Тяжело ударили в пыль первые капли.

• Подлежащее: первые капли (существительное с определением; мног. число)
• Сказуемое: ударили (глагол, прошедшее время)
• Обстоятельство образа действия: тяжело (наречие; здесь входит в состав сказуемого как обстоятельство образа действия)
• Примечание: простое предложение; имеется составное по составу сказуемое (одни и те же два слова-«ударили»).

4. Гром проломил небо и с воем обрушился на деревню.

• Подлежащее: Гром (существительное, муж. род, ед. ч.)
• Сказуемое: проломил небо и обрушился (сложное составное сказуемое: два глагола, объединенные союзом “и”; оба относятся к одному подлежащему)
• Придат. дополнение: небо (объект действия «проломил»)
• Обстоятельство: на деревню (направление)
• Категория: простое предложение с составным сказуемым (сложение двух глаголов в одном предложении)

5. Он оглушительно захохотал и покатился далеко за Иртыш.

• Подлежащее: Он
• Сказуемое: захохотал и покатился (составное сказуемое; два глагола, связанные союзом “и”; один субъект)
• Обстоятельство образа действия: оглушительно
• Обстоятельство места/направления: далеко за Иртыш
• Простое предложение, с составным сказуемым.

6. Река вспыхнула, и в ней отозвались леса.

• Первая часть: Подлежащее — Река; Сказуемое — вспыхнула.
• Вторая часть: Подлежащее — леса; Сказуемое — отозвались; обстоятельство в ней — “в ней”
• Тип предложения: сложносочинённое (два простых предложения, соединённые союзом "и")

7. На чердаке под крышей зашептались испуганно ласточки.

• Подлежащее: ласточки
• Сказуемое: зашептались
• Обстоятельство образа действия: испуганно
• Простое предложение; главное и зависимое (обстоятельство) присутствуют; однородных членов нет.

8. И через озеро белой матовой чащей на деревню двинулся ливень.

• Подлежащее: ливень
• Сказуемое: двинулся
• Обстоятельство места: через озеро белой матовой чащей на деревню (сложная конструкция, но в рамках одного простого предложения)
• Примечание: пункты “бельной матовой чащей” — определение к существительному чащей
• Простое предложение.

9. Мельница загремела, в ней заговорили барабаны.

• Тип: бессоюзное сложное предложение (две простые части, соединенные запятой без союзов)
• Часть 1: подлежащее — мельница; сказуемое — загремела
• Часть 2: подлежащее — барабаны; сказуемое — заговорили; местоимение/указательное "в ней" — обстоятельство, образующее связь с предыдущей частью
• Главные члены: в обеих частях — подлежащее и сказуемое

10. По воде пошёл шелест, она закипела и упёрлась в берега...

• Тип: бессоюзное сложное предложение
• Часть 1: подлежащее — шелест; сказуемое — пошёл
• Часть 2: подлежащее — она (указательное местоимение/возвратное?) ; сказуемые — закипела, упёрлась
• Обстоятельство: по воде
• Примечание: триггер по смыслу: предельно образное описание

11. На крыши, деревья, огороды легла стремительная густая толща воды.

• Подлежащее: толща (воды)
• Сказуемое: легла
• Дополнения: На крыши; деревья; огороды — однородные дополнения к сказуемому “легла” (указывают на места, на которые легла толща воды)
• Простое предложение; наличие однородных дополнений (предложение с однородными членами)

12. Гром ходил по деревне, как по половицам, хромал и трещал каким-то тяжким костылём.

• Подлежащее: Гром
• Сказуемые: ходил, хромал, трещал (несколько сказуемых в одном предложении — сложное составное сказуемое)
• Сравнение: “как по половицам” — сравнение (сравнительный оборот)
• Примечание: простое предложение; наличие сравнительного оборота; несколько глагольных сказуемых

3. Какие предложения являются простыми, какие — сложными; наличие однородных членов

• Простые, с простым или сложным составом сказуемого: 1, 2, 3, 4 (сложно только потому, что два сказуемых, но это одно предложение с составным сказуемым), 5, 7, 8, 11 — простые; 4 и 5 имеют составное сказуемое
• Сложные (сложносочинённые или бессоюзные): 6 — сложносочинённое (два простых предложения, соединённые “и”) 9, 10 — бессоюзные сложные предложения 12 — простое предложение с несколькими глаголами в составе составного сказуемого
• Однородные члены: 11 содержит однородные дополнения (на крыши, деревья, огороды) — три однородных дополнения к сказуемому «легла».

4. 5–6 слов с пропущенными в корнях проверяемыми безударными гласными: выпиши их и подбери к ним проверочные слова. Корни выдели.

Примеры (пометки про корни и проверочные слова даны в скобках):

• рассвете — корень рассвет-, проверочное слово: рассвет, рассветный (проверяемая безударная гласная в корне: буква «а/е» в разных формах)
  • проверочное: рассветный, рассвета
• пришла — корень пришл- (пришла), проверочное слово: пришёл, прихождение
  • prü: пришёл, пришла
• тяжело — корень тяжело-, проверочное слово: тяжесть, тяжёлый
  • проверочное: тяжёлый, тяжесть
• озвались — корень звать/зов-? (формы: озвались, отзывались)
  • проверочное: отзываться, отзывать
• чащей — корень чащ-, проверочное слово: чаща
  • проверочное: чаща, чащающий
• хромал — корень хром-, проверочное слово: хромальный
  • проверочное: хромать
• отозвались — корень звать/зва-? (отозвались)
  • проверочное: отзываться, отзыв Примечание: в тестах по русскому языку под пропусками обычно ищутся именно корни, где в разных формах в корне есть безударная гласная, которую можно проверить словом-образцом. Здесь подобраны примеры, близкие к тексту. Если хочешь, могу подобрать другие 5–6 слов точнее под твой вариант пропусков.

5. Из предложений 9–12 выпишите все местоимения, укажите их разряды.

• 9. в ней заговорили барабаны.
  • местоимение: ней (предложное/местоимение личное в предлоге «в ней»; форма жен. рода, ед.ч., косвенный падеж). Разряд: личное местоимение (форма предлог+местоимение и указательное «в ней» — сочетание предлога и местоимения). В составе выражения это местоимение относится к предлогу «в».
• 10. она закипела и упёрлась...
  • местоимение: она — личное местоимение, 3-е лицо, женский род, ед. число. Разряд: личное местоимение.
• 11. нет местоимений.
• 12. нет местоимений (за исключением обращения, которых в этом предложении нет).

6. Из предложения 12 выпишите сравнения, укажите, чем они выражены.

• В предложении 12 есть сравнительный оборот: «как по половицам».
• Чем выражено: союзом-сочинительным словом как и сравнительным оборотом, внутри которого идёт сравнительный союз как и существительное-предложное сочетание “по половицам” выполняет роль сравнения.

7. Прочитайте текст, подчеркните однородные члены, выделите обращения, заключив их в прямоугольник.

• Однородные члены: в предложении 11 — «На крыши, деревья, огороды» — однородные дополнения к сказуемому «легла» (они отвечают на вопрос «куда легла толща воды?»).
• Обращения в этом тексте отсутствуют.
• Прямоугольники: в учебной работе обычно ставятся вокруг обращений; здесь обращений нет, поэтому прямоугольника для обращений нет.

8. Дополнительные замечания

• В некоторых предложениях встречаются орфографические и стилевые варианты (например, “Тяжело” против “Тяжко”, “упёрлась” против «уперлась»). В школьной работе чаще требуют нормативную современную форму: Тяжело, уперлась.

Если хочешь, могу:

• привести ещё более подробную разборку каждого предложения (какие именно слова являются подлежащим и сказуемым в каждомclaузе),
• автоматически проверить орфографию и привести альтернативные варианты (например, в пунктах (4), (9), (10) — кто именно является подлежащим в каждой части),
• или же адаптировать разбор под конкретный класс/уровень (5-й, 6-й класс).