"Прочитайте текст и выполните задание. Дело художника – выразить своё ви́дение мира, и другой цели искусство не имеет. Но таков…
"Прочитайте текст и выполните задание. Дело художника – выразить своё ви́дение мира, и другой цели искусство не имеет. Но таков таинственный закон искусства, что ви́дение вовне выражается тем гармоничнее, чем оно само в себе своеобразнее и глубже. Здесь, в отличие от мира вещественного, внешняя прелесть есть безошибочный признак внутренней правды и силы. Пленительность искусства – та гладкая, блестящая, переливающаяся всеми цветами радуги ледяная кора, которою как бы остужает огненная лава художнической души, соприкасаясь с наружным воздухом, с явью. Ясно только одно: чем сильнее кипение, тем ярче и радужнее форма. Эта внешняя пленительность искусства необыкновенно важна: она играет в духовном мире ту же роль, какую в растительном мире играет яркая окраска цветка, манящая насекомых, которым предназначено разносить цветочную пыльцу. Певучесть формы привлекает инстинктивное внимание людей. Ещё не зная, какая ценность скрыта в художественном создании, люди безотчётно влекутся к нему и воспринимают его ради его внешних чар. Но вместе с тем блестящая ледяная кора скрывает от них глубину, делает её недоступной; в этом – мудрая хитрость природы. Красота – приманка, но красота – и преграда. Прекрасная форма искусства всех манит явным соблазном, чтобы весь народ сбегался глядеть; и поистине красота никого не обманет. Но слабое внимание она поглощает целиком, для слабого взора она непрозрачна: он осуждён тешиться ею одной, – и разве это малая награда? Лишь взор напряжённый и острый проникает в неё и видит глубины тем глубже, чем <...> он острей. (По М.О. Гершензону) Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите это местоимение."
Класс, давай разберёмся вместе.
Подсказка В пропуске нужно местоимение, которое подчёркивает именно тот же самый предмет/лицо, о котором идёт речь. В данном контексте речь идёт о субъекте «он», и чтобы усилить его, ставят интенсивно-уточняющее слово-определение: «сам».
Разбор по шагам
- Шаг 1. Что за часть нужна на пропуск? Это определительное местоимение, которое относится к существительному «он» и подчёркивает его.
- Шаг 2. Почему здесь именно «сам»? Потому что сочетание «чем сам он острей» подчёркивает, что именно этот человек (а не кто-то другой) способен видеть глубже. «Сам» в данном случае выступает как усилительное (интенсифицирующее) определительное местоимение, согласующееся с мужским родом и с местоимением «он».
- Шаг 3. Что бы подошло и не подошло:
- Не подходит: «самый» в этой позиции (например, «чем самый он острей») — здесь разговор идёт не о степени сравнения «самый», а о подчёркнутом субъекте.
- Не подходит: просто «он» или другие слова — пропуск должен быть именно определительным местоимением, усиливающим «он».
- Шаг 4. Правильная вставка: «сам» (часть текста: Лишь взор напряжённый и острый проникает в неё и видит глубины тем глубже, чем сам он острей).
Сравнение с твоим ответом
- Твой ответ: «Ученик не дал ответ на задание» — это не слово на месте пропуска и не относится к грамматической задаче. Это неверно по сути задачи.
- Правильный ответ: «сам».
Как теперь решать в дальнейшем
- Всегда ищи в конце текста оборот «чем …, тем …» и подумай, какое слово нужно, чтобы усилить повторяющегося субъекта. В таком случае чаще всего это и есть усилительное местоимение типа «сам», «самой»/«самой же» и т.д., согласующееся с тем лицом, к которому относится сказуемое.
Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я знал, что объяснение помогло.
