Какая композиция типа речи описание этого стихотворения Есть лица,подобные пышным порталам, Где всюду великое чудится в малом. Есть лица— подобия жалких лачуг, Где варится печень и мокнет сычуг. Иные холодные,мертвые лица Закрыты решетками,словно темница. Другие— как башни, в которых давно Никто не живет и не смотрит в окно. Но малую хижинку знал я когда-то, Была неказиста она,небогата, Зато из окошка ее на меня Струилось дыханье весеннего дня. Поистине мир и велик и чудесен! Есть лица— подобья ликующих песен. Из этих,как солнце, сияющих нот Составлена песня небесных высот. 1955 г.

Цель задачи: понять, какая композиция и какой тип речи использованы в этом стихотворении. Короткий ответ - Тип речи: лирико-описательный с выраженной авторской позицией (эмоционально-оценочный характер). Это описание образов лиц и мира через метафоры, которое переходит в личное размышление и вывод о прекрасности мира. - Композиция (структура): состоит из нескольких частей, развивающих идею от конкретных образов к личному воспоминанию и затем к общему выводу: 1) Перечень образов лиц, каждые из которых описаны через сравнения и противопоставления (порталы — чудеса, жалкие лачуги — мрак, решетки — темница, башни — пустота). 2) Переход к личному опыту: воспоминание о малой хижинке и о том, как из окна дул весенний день; контраст между суровой внешностью лиц и теплом детского воспоминания. 3) Вывод-эмоция: мир велик и чудесен; обобщение на тему красоты мира. 4) Финал-синтез: лица как подобья песен, из которых составлена песня небесных высот. 5) Завершающий штрих: датировка стихотворения (1955 г.), что даёт контекст эпохи. - Основные средства: образность и метафоры (лица—порталы, лачуги, башни; дыхание весеннего дня; лица как песни); контрасты и антитезы; лирическое размышление и личная оценка. Пошаговый разбор (помогает понять композицию и тип речи) - Шаг 1. Образная основа как описание мира. Автор описывает разным лицам характеры и судьбы через образы-порталы, лачуг, решёток, башен. Это типично для описательно-образной лирики: предметы и явления выступают образами. - Шаг 2. Контраст и диапазон смыслов. Противопоставления: величественные порталы и жалкие лачуги, холодные мертвые лица и открытые башни. Эти контрасты создают эмоциональную напряжённость и показывают разнообразие мира. - Шаг 3. Лирическое отступление и память. Вступает личная нота: воспоминание о маленькой, неказистой хижинке и о том, что через окошко дул весенний день. Это переключает тему с внешних образов на внутреннее ощущение и детство. - Шаг 4. Переход к общему выводу. Фраза Поистине мир и велик и чудесен! служит переходом к более широкой, философской интонации: мир восхищает, несмотря на разные лица и состояния. - Шаг 5. Синтез и обобщение. Лицо как подобие песен, из которых рождается песня небесных высот. Здесь конкретный образ переходит в универсальное звучание смысла и красоты мира. - Шаг 6. Итоговый контекст. Упоминание года (1955 г.) даёт историческую рамку и настроение эпохи, что тоже влияет на восприятие текста. Как это объясняют в пределах школьной программы - Тип речи: чаще всего говорят о сочетании описания и лирического размышления. Текст в первую очередь описывает образы, но через них передает личное отношение автора к миру и к жизни в целом. - Функции композиции: создание настроения и образной картины мира; постепенное усиление эмоциональной и смысловой глубины; переход от частного к общему и от конкретного к универсальному. Если хочешь, могу: - дать краткий план для сочинения на эту тему; - привести примеры формулировок по каждому пункту анализа; - указать конкретные языковые приёмы и места в тексте, на которые стоит обратить внимание.