Спасибо за задачу. Текст сформулирован не совсем однозначно (особенно часть про “на другой стороне” и пометки “зачеркнутая”). Чтобы быть точным, предложу разумную интерпретацию и подробный план выполнения. Если вы уточните требование — скорректирую.
Предполагаемая интерпретация (один вариант, подходит для средней школы):
- Нужно начертить одну прямую a.
- На этой прямой отметить точки A, B, C, D, E.
- E должна быть на противоположной стороне от A относительно начала отсчета по прямой (то есть на соседнем другом луче от точки A).
- Затем на той же противоположной стороне разместить M и N: M — на противоположной стороне и помечена как “зачеркнутая”; N — на той же стороне и помечена как “зачеркнутая” (только крестик).
Пошаговое решение с пояснениями
- Нарисуйте прямую a с помощью линейки.
- Выберите на этой прямой точку A и обозначьте её как A.
- Слева от A разместите три точки в порядке удаления от A: B ближе, затем C, затем D дальше (то есть на одном луче от A влево по отношению к выбранной ориентации прямой). Это можно зафиксировать координатами: A = 0, B = -1, C = -2, D = -3.
- На противоположной стороне от A разместите точку E: ближе к A на правом луче, например E = +1 (если считать единицы вдоль прямой).
- Далее на том же правом луче разместите M дальше от A и пометьте её крестиком, чтобы показать “зачеркнутая”: M = +2, обозначение M×.
- Также на правом луче разместите N дальше M и пометьте её крестиком как “N×”: N = +3, обозначение N×.
- По желанию можно подписать точки и указать направление лучей.
Возможная ASCII-схема для наглядности D -- C -- B -- A -- E -- M× -- N× (левая часть: D, C, B слева от A; правая часть: E, затем M×, затем N×)
Если ваша задача имела другой смысл (например, E на другой стороне относительно какого-то начала отсчета, или пометки “зачеркнутая” относятся к разным точкам по-разному), скажите, и я быстро адаптирую схему. Также можно прислать изображение задачи — будет точно.