Складзице дыялог

Вяртаю некалькі варыянтаў дыялогаў на выбар. Я выбраў тры сцэны з прапанаваных задач: а) бібліятэка для рэферата, б) званок сябру пра навіны ў класе, в) запрашэнне знакамітасці на сустрэчу. Кожны дыялог наладжаны для сярэдняй школы, без указання канкрэтнага класа ці прадмета, але з рэалістычнымі фразамі. Варыянт А. Усходжанне ў бібліятэку: патрэбныя крыніцы для рэферата Контекст: вучань/input праглядае бібліятэчны каталог і просіць дапамогу ў бібліятэкара. Дыялог: - Студэнт: Добры дзень! Мне трэба дапамагчы знайсці літаратуру для напісання рэферата на тэму «Гісторыя Беларусі ў другой палове XX стагоддзя». - Бібліятэкар: Добры дзень! Я з радасцю дапамагу. Якія віды крыніц вам патрэбны: манаграфіі, артыкулы, альбо калекцыі дакументаў? - Студэнт: Хачу некалькіх манаграфій і некалькіх артыкулаў з навуковых часопісаў. Таксама было б карысна знайсці электронныя крыніцы. - Бібліятэкар: Зразумела. Паглядзім у каталог: ёсць некалькі монаграфій па тэме, ёсць калектыўныя зборнікі артыкулаў. Калі хочаце, згенерую спіс крыніц за пяць хвілін. Патрымаю вас, пакуль глядзіце на паліцах. - Студэнт: Дзякуй! Калі можна — падкажыце, дзе размяшчаюцца копіі асноўных кніг, каб хутчэй узяць іх. - Бібліятэкар: Кнігі на другім паверсе, секцыя гісторыі. Таксама ёсць прадастаўляльнік копій — калі трэба, замовім для вас на пагадненне. - Студэнт: Вялікім дзякуй! Гэта мне вельмі дапаможа. Калі ёсць час, можам запісаць рэкамендацыі для майго рэферату. - Бібліятэкар: Можаце запісаць пажаданні, я дапамагу з фармаваннем бібліяграфіі. Удачы з праектам! Поясненне: у гэтым дыялогу акцэнт на структураваным запыце: тлумачэнне тэмы, тыпы крыніц, просьба аб дапамозе, інструкцыі па знаходжанні і выказванне падзякi. Асноўныя формулы: "Добры дзень", "я шукаю", "калі можна", "дзякуй за дапамогу". Варыянт Б. Тэлефонная размова: даведацца навіны ў класе Контекст: вы цягнулі час і хочаце даведацца, што адбылося ў класе падчас вашай адсутнасці. Дыялог: - Студэнт: Алё, гэта я з 9-б. Ты не супраць, калі я патэлефанаваў? Як прайшлі заняткі сёння? - Друг: Прівіт! Так, было цікава: раскрылі новую тэму па геаграфіі, мне трэба дзве заметкі. Што-небудзь важнае, што вы прапусцілі? - Студэнт: Так, у нас зараз ідуць практычныя заданні... Я быў на канферэнцыі і прапусціў некаторыя абвесткі. Ці можаш даслаць змест? - Друг: Вельмі добра, я збіраў нататкі. Я таксама змагла сфатаграфаваць план заняткаў. Хочаш, каб я даслаў табе? - Студэнт: Так, калі ласка. Я таксама спадзяюся, што мой настаўнік дадасце каментарыі. Дзякуй за дапамогу! - Друг: Немае за што. Ці можам мы сустрэцца на пасляурочны час, каб абмеркаваць? - Студэнт: Так, давай. Далучусь пазней да цябе. Дзякуй яшчэ раз! Поясненне: у гэтым дыялогу галоўнае — эмфатызаваць слушнасць, ветлівасць і прагучанне мэт: даведацца пра змест, папрацаваць над заметкамі. Зручныя фразы: "падкажыце, калі можна", "ці можам мы сустрэцца", "дзякуй за дапамогу". Варыянт В. Запрашэнне знакамітара: сустрэча для класа Контекст: клас плануе сустрэчу з вядомым земляком (ваенны ветэран/пісьменнік/касманаўт) і хоча аформіць запрашэнне. Дыялог: - Учань (агаворнік): Добры дзень! Мы — вучні 9-б класа. Мы арганізуем сустрэчу з вамі для нашага класа, каб расказаць пра ваш досвед і гісторію. - Асістэнт: Добры дзень! Мы зразумелі вашу ідэю. Ці ёсць канкрэтная дата і месца, дзе вы хацелі б правесці сустрэчу? - Учань: Мы думалі пра наступны чацвер у 14:00 у школьнай актовай зале. Мы можам прадаставіць відэазапрашэнне і матэрыялы пра вас, каб клас слухаў. - Асістэнт: Гадзіна і дата вызначана. Ці патрэбна дапамога з транспартам і прафесійнай бяспекой? - Учань: Так, мы можам арганізаваць аўтобус, вывескі і суправаджаць гасця. Мы таксама гатовыя аплаціць паездку і падрыхтаваць пытанні для дыялогу. - Гасцi: Я вельмі ганаруся далучыцца. Калі ласка, скажыце, калі вам зручна. Ёсць шанец. - Асістэнт: Дазвольце мне пацвердзіць з маім шанцам. Мы звязані з вамі з днём і часу. Дзякуй за запрашэнне! Поясненне: тут важна выразна прапісаць мэту, прапанаваць канкрэтную дату і месца, а таксама прапанаваць лагістычную дапамогу і пацверджанні. Вельмі важна ўключаць ветлівыя і афіцыйныя формы: "Дабрыдзень", "калі зручна", "дзякуй за запрашэнне". Крокі для практыкі: - Выберыце сітуацыю, якая больш за ўсё падыходзіць да вашай практыкі: пісьменны запыт да бібліятэкі, штодзённая камунікацыя з сябрам або афіцыйная камунікацыя з госцем. - Асвойвайце асноўныя структуры дыялога: уступленне (прывітанне), мэта размовы, асноўныя пытанні/прапановы, завяршэнне і дзякуй. - Выкарыстоўвайце простыя фразы, паколькі задача ставіць мэту “Поняць” — падавайце інфармацыю яе зручна для слухача. - Практыкуйце розныя тыпы кароткіх дыялогаў: устная месца, тэлеграма, чат. Калі хочаце, скажыце, які з гэтых трох варыянтаў вам падаецца цікавы, ці прапаную дадатковыя прыклады з іншымі тэмамі (напрыклад, сустрэча з педанымі куратарам секцыі).