Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 15 сентября 2025 16:36

Сделай из этих двух абзацев тезисы Однако и в отставке он продолжал литературную деятельность, решив за-дать ряд острых вопросов будто бы неизвестному автору, хотя все знали, что им была Екатерина II. Вот некоторые из вопросов: Отчего в век законодательный никто в сей части не промышляет отличиться? (Царица ответила резко: «Оттого, что сие не есть дело каждого».) Как истребить два сопротивные и оба вреднейшие предрассудка: будто у нас всё дурно, а в чужих краях всё хорошо; второй, будто в чужих краях всё дурно, а у нас всё хорошо? Отчего у нас не стыдно не делать ничего? Конечно, такие вопросы не могли понравиться императрице, как и фонви-зинская сатира «Всеобщая придворная грамматика». В результате писателю был закрыт путь в печать, а вскоре он заболел тяжело и надолго. Ему было всего 40 лет, а он с трудом мог передвигаться и даже говорить. Сохранилась легенда, будто князь Г. А. Потёмкин-Таврический, выходя из театра и увидя Фонвизина, сказал ему о «Недоросле»: «Умри, Денис, - „Не-доросль" тебя увенчал». Правда, слова Потёмкина передаются по-разному, но одно ясно современники понимали значение Фонвизина. «Недоросль» медия о воспитании. Воспитание тогда, как и сейчас, злободневная полити-ческая тема. Отсюда так много сходного в высказываниях Фонвизина о своём веке и мыслях нашего современника, россиянина конца ХХ – начала ХХІ сто-летия.

Ответ нейросети

15 сентября 2025 16:36

Фонвизин в «Недоросле» через острые вопросы к якобы неизвестному автору (как будто Екатерина II) критикует воспитание и общественные предрассудки, цензура императрицы преграждает ему путь к печати и он тяжело болеет; легенда о Потёмкине подчёркивает значение пьесы как медиа о воспитании, остававшееся актуальным в конце XX — начале XXI века.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

сделай из этих двух абзацев тезисы Однако и в отставке он продолжал литературную деятельность, решив за-дать ряд острых вопросов будто бы неизвестному автору, хотя все знали, что им была Екатерина II. Вот некоторые из вопросов: Отчего в век законодательный никто в сей части не промышляет отличиться? (Царица ответила резко: «Оттого, что сие не есть дело каждого».) Как истребить два сопротивные и оба вреднейшие предрассудка: будто у нас всё дурно, а в чужих краях всё хорошо; второй, будто в чужих краях всё дурно, а у нас всё хорошо? Отчего у нас не стыдно не делать ничего? Конечно, такие вопросы не могли понравиться императрице, как и фонви-зинская сатира «Всеобщая придворная грамматика». В результате писателю был закрыт путь в печать, а вскоре он заболел тяжело и надолго. Ему было всего 40 лет, а он с трудом мог передвигаться и даже говорить. Сохранилась легенда, будто князь Г. А. Потёмкин-Таврический, выходя из театра и увидя Фонвизина, сказал ему о «Недоросле»: «Умри, Денис, - „Не-доросль" тебя увенчал». Правда, слова Потёмкина передаются по-разному, но одно ясно современники понимали значение Фонвизина. «Недоросль» медия о воспитании. Воспитание тогда, как и сейчас, злободневная полити-ческая тема. Отсюда так много сходного в высказываниях Фонвизина о своём веке и мыслях нашего современника, россиянина конца ХХ – начала ХХІ сто-летия.
Фонвизин в «Недоросле» через острые вопросы к якобы неизвестному автору (как будто Екатерина II) критикует воспитание и общественные предрассудки, цензура императрицы преграждает ему путь к печати и он тяжело болеет; легенда о Потёмкине подчёркивает значение пьесы как медиа о воспитании, остававшееся актуальным в конце XX — начале XXI века.