"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) РЕЧЬ. Звучащий язык (противопоставление системы языка и её функционирования). Русская речь музыкальна.2) ЗАДАЧА. Упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления. Сборник упражнений.3) СТРОИТЬСЯ. Становиться в строй. «Ровняясь, строятся полки» Пушкин.4) САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ. Решительный, обладающий собственной инициативой. Самостоятельный человек.5) ПРИЁМ. Способ в осуществлении чего-либо. Художественный приём.Текст:В связи с вопросом о предмете стилистики выдвигается вопрос об особом стилистическом уровне. При этом обычно говорят об уровне разнообразных стилистических приемов. Однако стилистические приемы создаются и употребляются в речи, в тексте в процессе функционирования. Назначение их самое разное в зависимости от коммуникативных задач. Они могут твориться заново, строиться по известным моделям и, наконец, использоваться в готовом виде. В структурном отношении они могут быть лексико-семантическими, словообразовательными, фразеологическими, грамматическими (в том числе синтаксическими), а также собственно текстовыми сущностями (выходящими за пределы предложения), например, композиционными. Это говорит о том, что особого языкового уровня (в общепринятом речеведческом смысле) они не образуют, так как составляют неравновеликие и качественно разнородные, то есть принадлежащие к разным языковым ярусам, единицы и явления. (В языке нет уровня, состоящего из каких-то особых, самостоятельных стилистических единиц или приемов.) Правда, все эти средства объединяются единой функцией в речи — направленностью на эффективность высказывания. Таким образом, и стилистика приемов «прорезает» разные уровни языковой системы, а <…> и не составляет особого уровня языка. Кроме того, эта стилистика приемов представляет собой аспект употребления языка, узус, то есть опять-таки «особый угол зрения», и, соответственно, относится к функционированию языка."
Ок, давай разберёмся по шагам, как одноклассники.
Суть задания: выбрать те варианты, лексическое значение выделенного слова совпадает с тем значением, которое передано в тексте. Нужно записать номера верных вариантов.
Разберём каждый пункт:
РЕЧЬ. Опора текста: речь употребляется как часть «в речи, в тексте в процессе функционирования» и как понятие близкое к говорению, языку в использовании. Вариант 1 даёт определение «речь» как звучащий язык, противопоставляя систему языка и её функционирование. Это соответствует значению слова в контексте текста. Окей — верно.
ЗАДАЧА. В тексте «задачи» употребляются в значении задач/поставленных целей в коммуникативной деятельности, а не как «упражнение, которое выполняется посредством умозаключения» или «сборник упражнений». Значение в явной форме не совпадает с данным определением. Поэтому 2 — неверно.
СТРОИТЬСЯ. В тексте встречается «строиться по известным моделям» — значит «быть построенным/образованным по моделям», т.е. сформироваться, создать конструкцию. Вариант 3 же даёт значение «Становиться в строй» (то есть «встать в очередь, в ряд»). Это другой смысл слова. Следовательно, 3 не совпадает с употреблением в тексте.
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ. Здесь даётся описание как «решительный, обладающий собственной инициативой» — это обычное суждение об этом слове, но в тексте слово «самостоятельный» не используется в таком смысле, и контекст стилистики не даёт этого значения. Значение не совпадает. 4 — неверно.
ПРИЁМ. Текст прямо говорит о «стилистических приемах» и упоминает «художественный приём» как конкретное явление. Это точно совпадает с лексическим значением в тексте. 5 — верно.
Итого: верные варианты — 1 и 5. Ваш ответ 125 включает 2 (неверно) и 3 (неверно) в списке, поэтому он не совпадает с верным решением.
Коротко как понять на практике:
- смотрим на контекст употребления слова в тексте.
- сопоставляем с данными в вариантах: если первый компонент варианта даёт именно ту же смысловую «линию», что и в тексте, — ок.
- если есть несоответствие в оттенках смысла (например, «строиться» как образоваться по моделям vs «становиться в строй» как построиться в очередь) — считаем неверно.
Спасибо за попытку! Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком. Хотите ещё разобрать похожую задачку?
