Математика 3 класс страница 13 номер 14

Понимаю. Вы написали: математика, 3 класс, страница 13, номер 14. Чтобы дать точное решение, мне нужен сам текст задачи или её фотография. Пожалуйста, прикрепите изображение или перепишите задачу дословно. Пока пришлете текст, могу дать общий план решения для задач 3 класса и показать примеры, как это обычно делается на этом уровне. Как решать задачи 3 класса (пошагово, чтобы “понять”): - Шаг 1. Прочитайте задачу внимательно и выпишите данные: какие числа даны, что нужно найти. - Шаг 2. Определите операцию: сложение, вычитание, умножение (и иногда деление или времени/деньги). Подчеркните слова-подсказки: - сложение: «уput», «всего», «сумма», «ещё»; - вычитание: «осталось», «сколько осталось», «убрать»; - умножение: «по», «каждого по», «сколько всего»; - деление (редко для 3 класса): «разделить на», «по равно». - Шаг 3. Запишите коротко запись вычисления и выполните её. - Шаг 4. Проверьте ответ обратной операцией (например, если решали вычитанием, проверьте прибавлением: найденное + отнятое = исходное). - Шаг 5. Ответ запишите в полном предложении, например: “У Маши осталось 23 конфеты.” Примеры (для ориентира): - Пример A (сложение): На столе было 28 карандашей. Ещё принёс друг 15 карандашей. Сколько карандашей стало вместе? Решение: 28 + 15 = 43. Проверка: 15 + 28 = 43. Ответ: стало 43 карандаша. - Пример B (вычитание): У Маши было 40 конфет. Она отдала 17 подруге. Сколько конфет осталось? Решение: 40 − 17 = 23. Проверка: 23 + 17 = 40. Ответ: осталось 23 конфеты. - Пример C (умножение, если встречается): У классной комнаты 4 ряда, в каждом ряду по 6 стульев. Сколько стульев всего? Решение: 4 × 6 = 24. Проверка: 24 ÷ 6 = 4. Ответ: всего 24 стула. Что прислать, чтобы я дал точное решение: - текст задачи №14 со страницы 13, или фото задачи. - желательно без лишних слов — чтобы я увидел операцию и данные сразу. Как только пришлете текст/фото, дам подробное решение с четкими шагами и объяснениями, адаптированное под 3-й класс.