Реши

Отлично. Ниже даю подробное решение для задания на странице (пункты 25–27). Так как предмет и класс не заданы, я приведу общий подход и примеры, которые подойдут для средней школы и помогут работать с текстами по английскому. 1) Задача 25. Talk about advantages and disadvantages of cycling trips. Use the word combinations from the box. Идея: оформить преимущества и недостатки в пары “On the one hand …; on the other hand …”, используя точные сочетания из коробки. Ниже — несколько вариантов предложений (смысл сохраняется, грамматику стараюсь держать корректной): Примеры пар - On the one hand, a cycling trip is exciting; on the other hand, it is difficult to plan. - On the one hand, a cycling trip helps to get rid of stress; on the other hand, it is dangerous. - On the one hand, a cycling trip helps you to enjoy beautiful views; on the other hand, it is uncomfortable. - On the one hand, you can travel only for a short distance; on the other hand, you can see interesting places which tourists very rarely visit. - On the one hand, a cycling trip makes you strong and energetic; on the other hand, you need to repair the bike. - On the one hand, you can stop at any moment; on the other hand, you can take photos of places. Пояснения и рекомендации - Стройте предложения так, чтобы в обе части пары попадали либо фразы из коробки, либо возвращались к ним с подходящим глаголом-связкой (is, are, can, etc.). В некоторых случаях можно заменить “cycling trips” на “a cycling trip” во избежание несоответствия по числу с глаголами (“is” vs. “are”). - В задаче речь об анализе «advantages and disadvantages»; поэтому в парах постарайтесь чередовать преимущества и недостатки, используя как можно больше элементов из коробки: is exciting, is difficult to plan, helps to get rid of stress, is dangerous, helps you to enjoy beautiful views, is uncomfortable, can travel only for a short distance, can see interesting places which tourists very rarely visit, makes you strong and energetic, you need to repair the bike, you can stop at any moment, you can take photos of places, and т. д. 2) Задача 26. Would you like to take part in a cycling trip? Why? / Why not? Цель: ответить в духе диалога; привести конкретные причины, опираясь на слова из коробки. Пример ответа (один из вариантов, можно варьировать): Yes, I would like to take part in a cycling trip. It is exciting, helps to be healthy, and helps you to get rid of stress. It depends upon the weather, but when the weather is good, a cycling trip is cheap and fun. It is dangerous sometimes, and you may need to repair the bike, but these are manageable with proper preparation. Если хотите чуть более детально, можно добавить: - It is cheap. - It can help you to be healthy. - It can help you to enjoy beautiful views. - You can stop at any moment. - You can take photos of places. Если же отвечаете “Why not?”: No, I wouldn’t like to take part in a cycling trip because it is dangerous; it depends upon the weather; you need to repair the bike; a heavy backpack could be uncomfortable. 3) Задача 27. Listen to the dialogues. a) Which of them is more polite? Why do you think so? - Подход: полите можно определить по наличию в речи подобных формулировок: please, could you, would you mind, thank you и т. п. Диалог, в котором чаще встречаются такие фразы, считается более вежливым. - Советы: запомните примеры из учебника: если один диалог содержит больше “could you/ would you mind” и “please” — он более вежливый. b) Mark the sentences as true or false. - Подход: для этого нужно внимательно слушать конкретные высказывания и сопоставлять их с содержанием диалогов. Если предложение совпадает с тем, что сказано в диалоге — True, если нет — False. Если в аудио нет информации по конкретному пункту — отметьте как “not stated” (если такой вариант есть в задании) или оставьте запись пустой в соответствии с требованиями учителя. - Универсальные подсказки: - Проверяйте осторожно числительные и факты (кто говорит, что кто-то из страны, что он делает/не делает, что говорит на тему вежливости). - Если в диалоге прямо сказано “He is polite,” помечайте True; если же говорится лишь намёками, смотрите по контексту. Важно для 27: я не могу послушать аудио по изображению, поэтому не могу точно определить, какие именно фразы в диалогах являются более вежливыми или какие предложения истинны/ложны. Но могу подсказать, как быстро проверить: - Для вежливости ищите слова/фразы: please, could you, would you mind, thank you, would you be so kind, may I, etc. - Для True/False — выпишите все утверждения из задания и сравните с тем, что сказано в диалогах. Если совпадает — True, если противоположно — False, если информации недостаточно — Not stated. Дополнительные советы и готовые формулировки - В 25 можно дать короткую таблицу «On the one hand …; on the other hand …» с 5–6 парами, как в примерах выше. - В 26 можно дать два коротких абзаца: - Yes, I would like to take part because … (перечислить 2–3 причины из коробки: is exciting, helps to be healthy, helps to get rid of stress, is cheap, depends upon the weather). - No, I would not like to take part because … (2–3 причины: is dangerous, depends upon the weather, you need to repair the bike, you can carry a heavy backpack). - В 27 лучше привести общую стратегию: перечислить признаки вежливости; объяснить, как принимать решения по True/False и попросить учителя или друга проверить аудио, чтобы убедиться в ответах. Если хотите, могу адаптировать ответы под ваш возраст/уровень и привести готовый набор предложений 25 и полностью заполненные варианты 26 и 27, если вы пришлёте аудио-диалоги к 27 или опишете, какие именно предложения там звучат.